ANNUNCIAÇÃO, Viviane Carvalho da

Na pesquisa de Mestrado intitulada “Seamus Heaney: Polifonia (da) Poética do Exílio” concluímos que o poeta desestabiliza a noção de subjetividade à medida que se afasta de seu lugar de origem.

Palavras-chave: Poesia irlandesa. Exílio. Intertextualidade. Subjetividade. Seamus Heaney.

AMORIN, Elaine Cristina

O presente trabalho surgiu a partir da constatação de dois fenômenos mundiais: o sucesso global da série de livros Harry Potter, de autoria da britânica J.K. Rowling, e o crescente uso e influência do meio virtual nos hábitos cotidianos da atual sociedade. Verificou-se, assim, por meio da Estética da Recepção, como ocorre a recepção dos livros de Rowling na cibercultura, através da análise de comunidades virtuais cadastradas no site de relacionamentos Orkut, de questionários enviados a leitores-virtuais participantes de tais comunidades e de hiperficções literárias que tratam do menino-bruxo.

Palavras-chave: Recepção. Harry Potter. Cibercultura. J.K. Rowling. Práticas de leitura. Fanfics.

GONÇALVES, Dircilene Fernandes

O ponto de partida desta pesquisa é a observação do trabalho linguístico de Tolkien desde uma outra perspectiva: a da concepção da narrativa como tradução fictícia.

Palavras-chave: Pseudotradução. Tradução fictícia. Linguagem. Princípio criativo. Fantasia.

BONOTTO, Renata Costa de Sá

Esta pesquisa constitui uma reflexão sobre a formação de professores de línguas na modalidade a distância.

PEDRO, Joana de São

Este trabalho investiga as atitudes de aprendizes de Inglês face ao aprendizado da gramática. É uma pesquisa de base que focaliza uma questão relevante para os desafios atuais que vêm sendo enfrentados na área de ensino de línguas.

Palavras-chave: Língua inglesa. Estudo e ensino. Estudantes – Atitudes. Língua inglesa – Gramática. Pesquisa quantitativa.

OLIVEIRA, Elisa Pinto de

O presente trabalho tem como objetivo analisar o discurso de pais e alunos do ensino médio da rede estadual com relação à relevância de se ensinar/aprender a língua inglesa (LI) no Brasil de hoje.

Palavras-chave: Análise de discurso. Pais e alunos. Língua Inglesa. Ideologia. Posição identitária.

SILVA, Soraya Fernandes da

O objetivo deste trabalho foi verificar em que medida as atividades lúdicas são eficientes no processo de aprendizagem de Língua Inglesa.

Palavras-chave: Ensino de língua inglesa. Atividades lúdicas. Motivação. Aprendizagem implícita e explícita.

UECHI, Suzi Aparecida

Este trabalho tem como objetivo investigar cinco contextos de ensino de língua inglesa nos níveis fundamental e médio de escolas públicas e particulares.

Palavras-chave: Ensino de inglês (ensino fundamental e médio). Alternativas para o ensino de línguas estrangeiras. Pesquisa de caráter etnográfico. Inovações educacionais. Mercantilização do ensino de inglês.

SOUSA, Renata Maria Rodrigues Quirino de

O foco desta pesquisa é analisar a construção das identidades de professores de Inglês que atuam no ensino público.

Palavras-chave: Escola pública. Identidade. Língua inglesa. Pedagogia crítica. Professores.

SANTOS, Roger Maioli dos

Este é um estudo das relações entre As Viagens de Gulliver e o romance inglês em sua fase de formação.

Palavras-chave: Swift. Gulliver. Literatura inglesa. Romance. Paródia.