FURLANETTO, Elton Luiz Aliandro

Esta dissertação busca analisar três romances e um conto produzidos nos Estados Unidos nos anos 1950, pertencentes ao gênero de ficção científica. Trata-se de Um Cântico para Leibowitz, de Walter Miller Jr, escrito entre 1955 e 1957; Saia do meu céu!, de James Blish, escrito entre 1956 e 1957; Os mercadores do espaço, de Frederik Pohl e C.M. Kornbluth, escrito em 1953; e "Invasores do Espaço Interior", de Howard Koch, publicado em 1959. O objetivo do trabalho é estudar e entender de que maneira as forças sociais que formavam a "estrutura de sentimento" daquela época se materializaram nas obras.

Palavras-chave: Ficção científica. Guerra fria. Utopia. Reificação. Crítica materialista.

DAGIOS, Marcele Garbin

A dissertação, desenvolvida a partir de pressupostos de pesquisa qualitativa, tem como objeto principal a concepção de linguagem e de interculturalidade dos professores de língua inglesa da rede pública estadual de ensino do Paraná.

Palavras-chave: Concepção sociológica de linguagem. Interculturalidade. Ensino de língua inglesa.

PAVLOSKI, Evanir

Após considerações sobre a longa e representativa tradição do pensamento utópico, tanto na filosofia e sociologia, quanto na literatura – em especial sobre a distinção entre utopia e distopia –, este trabalho focaliza a caracterização do protagonista de 1984, de George Orwell, a fim de demonstrar como o controle da liberdade individual subjaz a idealização de modelos sociais.

FERREIRA, Fabiane Lima

O trabalho visa identificar se o discurso que tende a (super) valorizar uma experiência de imersão em relação à formação em Letras realmente existe e, se tem consistência.

BERTOCHI, Marisete Maria

O objetivo do trabalho foi investigar a percepção dos aprendizes brasileiros quanto à diferença do padrão acentual entre compostos e sintagmas do inglês.

Palavras-chave: Padrão acentual. Compostos e sintagmas. Língua inglesa. Aprendiz brasileiro.

MARTINEZ, Juliana Zeggio

A dissertação, desenvolvida a partir de pressupostos de pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, tem como objetivo principal a construção de espaços de questionamento a respeito de duas questões complexas: concepções de língua e educação profissional de professores de língua inglesa (LI).

Palavras-chave: Educação de professores. Pós-estruturalismo. Concepções de língua e conhecimento. Letramento crítico. Educação para cidadania.

MIZERKOWSKI, Camilla Damian

O trabalho faz inicialmente um levantamento da visão crítica de Katherine Mansfield sobre a arte e o fazer literário em seus escritos discursivos, que põe em relevo como ponto essencial de sua carpintaria artística as memórias da infância e de sua terra natal. Na análise de um grupo de contos selecionados dentre as chamadas histórias da Nova Zelândia, estabelece relações entre comentários críticos da autora e a estruturação de seus contos. Para compreender a intrínseca relação vida-obra em Mansfield, examina-se inicialmente a biografia da autora e, a seguir, sua obra não ficcional — que inclui correspondência e diário íntimo — como subsídio para a análise e interpretação do corpus, os contos “Prelúdio”, “A casa de bonecas”, “A festa no jardim” e “Seu primeiro baile”, da coletânea New Zealand Stories, organizada por Vincent O’Sullivan. Nos ensaios filosóficos levanta-se sua visão sobre arte, enquanto nas resenhas de vários autores da época verifica-se as suas ideias sobre prosa de ficção.

PINHO, Isis da Costa

Esta pesquisa busca investigar o papel da fala privada na aprendizagem de inglês como língua estrangeira, a partir da análise de seu uso por aprendizes adultos engajados em uma tarefa colaborativa.

Palavras-chave: Fala privada. Teoria sociocultural. Diálogo colaborativo. Aprendizagem. Língua estrangeira.

WOLWACZ, Andrea Ferrás

Esta dissertação propõe-se a apresentar um estudo sobre a obra ficcional de Seamus Deane Reading in the Dark à luz das recentes ideias sobre a redefinição do conceito de identidade norte-irlandesa.

Palavras-chave: Seamus Deane. Irlanda do Norte. Unionistas. Nacionalistas. Sectarismo. Field Day Theatre Company. Redefinição do conceito de identidade norte-irlandesa. Ideologia. Tolerância.

NASCIMENTO, Daniela Moraes do

O trabalho teve sua origem no interesse pela investigação do efeito das instruções explícita e implícita na aquisição de uma L2, e na observação das diferenças entre os aprendizados implícito e explícito.

Palavras-chave: Aquisição de L2. Instrução implícita e explícita. Instrução gramatical. Locuções verbais em inglês. Infinitivos e gerúndios. Complementos verbais.