GASPARETTO, Letícia Valéria

Este trabalho tem como principal objetivo elencar e discutir o uso da informática na educação, especialmente no ensino de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental, além de analisar as abordagens Instrucionista e Construcionista.

Palavras-chave: Informática. Educação. Abordagem construcionista. Ensino de Língua Inglesa. Ensino Fundamental.

DIAS, Cristiane Helen Kovalski

Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre as implicações na atuação do professor no ensino da língua inglesa decorrentes da inserção da Internet em um contexto de aprendizagem onde se adota convergência entre ambientes de aprendizagem face-a-face tradicionais e ambientes de aprendizagem mediados por computador.

Palavras-chave: Ensino da língua inglesa. Blended learning. Tecnologias digitais.

LAPKOSKI, Graziela Araujo de Oliveira

O ponto de partida dessa pesquisa foi o pressuposto de que o conhecimento teórico sobre leitura em inglês, como língua estrangeira, e sobre testes de leitura seria fundamental na formação de professores de Inglês.

Palavras-chave: EFL. Formação de professores. Leitura. Avaliação. Elaboração de testes.

PORRAT, Giordana Gomes

Este trabalho analisa a peça "(A)tentados de Martin Crimp", cena por cena, tentando delinear o tipo do teatro que se tem feito nos dias de hoje.

PETRY, Simone Christina

O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o fazer tradutório. Essa reflexão tem início com a apresentação de uma noção de tradução que é constitutiva da visada ética da tradução articulada pelo teórico Antoine Berman, para quem a essência dessa prática é ser relação com o Outro.

Palavras-chave: Tradução. Relação. Hospitalidade. Tradução como relação.

ALMEIDA, Sandy Anne Czoupinski de

A presente pesquisa procura mostrar como as narrativas da chamada literatura pós-colonial, em especial duas obras de escritores nativos, um brasileiro e uma canadense, Daniel Munduruku e Lee Maracle, respectivamente, buscam estabelecer a identidade indígena por meio da reconstrução da imagem do índio.

Palavras-chave: Literatura aborígene canadense. Literatura indígena brasileira. Identidade. Pós-colonialismo. Lee Maracle. Daniel Munduruku.

REGO, Gabriela de Azevedo Leão

O presente trabalho é uma reflexão sobre o lugar da tradução no pensamento, acerca do ensino de línguas estrangeiras modernas, a partir da relativização das noções tradicionais de língua e da dicotomia teoria versus prática.

Palavras-chave: Tradução. Ensino de línguas estrangeiras. Teoria versus prática. Linguística aplicada.

SANTIAGO, Alessandra Cristina Senra

O objetivo deste estudo foi avaliar possibilidades e limitações da disciplina de Inglês Técnico, oferecido por um curso de graduação tecnológica de uma Instituição Particular de Ensino Superior (IPES) do Rio de Janeiro, na modalidade semipresencial.

Palavras-chave: Educação. Tecnologias da Informação e Comunicação. Flexibilização. Inglês Técnico.

ROSSI, Eliane Cavalher Solano

O objetivo deste estudo é descrever e analisar as representações de professores de inglês em formação a respeito da construção dos seus conhecimentos e o reflexo dessas representações na constituição de suas identidades profissionais.

Palavras-chave: Representações. Construção de conhecimentos. Identidades profissionais.