Categoria: Inglês Teses |
A focus on learners' metacognitive processes: the impact of strategic planning, repetition, strategi |
Versão: Atualização: 13/10/2008 |
Descrição:
D'ELY, Raquel Carolina Souza Ferraz
Este estudo, desenvolvido sob a perspectiva da teoria de processamento da informação, investigou o impacto de quatro processos metacognitivos - planejamento estratégico (Foster & Skehan, 1996), repetição (Bygate, 2001b), planejamento estratégico mais repetição (D’Ely & Fortkamp, 2003) e planejamento estratégico para repetição (D’Ely, 2004) no desempenho oral de uma vídeo-narrativa por um grupo de 47 alunos de Inglês como L2.
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1306 0 bytes Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC http:// |
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