GALEGO, José Carlos Busto

Cefaléia crônica diária (CCD) compreende um grupo heterogêneo de cefaléias que se manifestam em 15 ou mais dias por mês, durando mais de 4 horas, incluindo as cefaléias associadas com o uso excessivo de medicação. Os objetivos desse estudo foram: classificar a cefaleia crônica diária, avaliar a qualidade de vida e o nível de estresse dos pacientes com esse tipo de cefaléia.

Palavras-chave: Cefaléia. Crônica. Diária. Medicação. Estresse. Impacto. Qualidade. Vida.

LUZO, Angela Cristina Malheiros

Nos últimos anos, o sangue de cordão umbilical humano (scuh) vem se tornando fonte alternativa viável, para obtenção de célula precursora de linhagem hematopoiética devido à facilidade em ser obtido, manipulado e rico em células precursoras. Estas células são mais imaturas que as da medula óssea, tendo grande capacidade de proliferação, replicação e transfecção. Apresenta, quando transfectada, maior expressão do material introduzido. No intuito de estudar a viabilidade destas células para reconstituir linhagem hematopoiética, analisamos sua capacidade de proliferação em cultura em meio de metilcelulose, antes e após criopreservação e transplantando-as em camundongos portadores de imunodeficiência severa combinada (SCID), irradiados.

Palavras-chave: Hematologia. Biotecnologia. Cultura. Tecidos. Sangue. Transplante. Órgãos. Células. Cordão umbilical. Linhagens. Medula óssea.

PINTO, Marcia da Silva.

O morango representa boa fonte de vitamina C, flavonóides e derivados de ácido elágico e tem ampla aceitação pela população brasileira. Os objetivos deste trabalho foram: caracterizar diferentes cultivares quanto aos teores de compostos bioativos, otimizar a metodologia para quantificação do conteúdo de ácido elágico total, purificar e caracterizar estruturalmente os elagitaninos, avaliar sua potencial atividade ntiproliferativa, anti-diabetes tipo 2 e anti-hipertensão, estudar a biodisponibilidade desses compostos in vivo.

Palavras-chave: Ácido elágico. Elagitaninos. Biodisponibilidade. Capacidade.
Antioxidante. Compostos bioativos.

PETRACCO, Alvaro

O avanço da Fertilização in vitro (FIV) fez surgir alguns dilemas que forçaram a profundas reflexões, dentre os quais se destaca o questionamento sobre o destino dos embriões excedentes originados desta tecnologia. Tendo em vista a polêmica observada nas diversas culturas quanto às questões éticas, morais, religiosas, políticas e científicas, relacionadas a esta situação embaraçosa, tornou-se necessário o desenvolvimento de mecanismos que pudessem solucionar ou amenizar as controvérsias; desse modo, técnicas de criopreservação oocitária foram criadas e aperfeiçoadas para acondicionar de forma viável o material genético não-fertilizado. A pesquisa buscou avaliar o desempenho reprodutivo de mulheres submetidas às técnicas de Reprodução Assistida pela técnica de injeção intracitoplasmática de espermatozóides (ICSI) a partir de ócitos criopreservados.

Palavras-chave: Fertilização. In vitro. Oócitos. Criopreservação. Injeção. Intracitoplasmática. Espermatozóide. Técnicas. Reprodução assistida.

FRACALANZA, Dorotea Cuevas

Há duas décadas o currículo de Biologia para as escolas de segundo grau não incluía, com o mesmo destaque de hoje, temas como a Ecologia e a Questão Ambiental. A crescente importância desses assuntos e a estreita vinculação entre eles são sinais de uma mudança de sensibilidade na relação entre o Homem e o Mundo Natural. Considerando que a Escola representa uma instância social privilegiada de divulgação de conhecimento ecológico, buscou-se identificar nos livros didáticos de Biologia e nas fontes bibliográficas neles referidas: quando e como eles abordam a Teoria dos Ecossistemas; se incluem o Homem como parte dos Ecossistemas se apresentam e discutem as questões ambientais como manifestam a relação entre Homem e Natureza, principalmente no que se refere ao conflito a ela inerente e às suas implicações.

Palavras-chave: Homem. Influência. Natureza. Ecologia. Estudo. Ensino.

MARTINS, Ione Salgado

Tecidos de 36 cultivares de Phaseolus vulgatis L. foram cultivados in vitro, visando desenvolvimento metodológico para o controle da diferenciação, a fim de permitir a aplicação das técnicas de cultura de célula de tecidos no melhoramento destas espécies.

Palavras-chave: Biotecnologia. Cultura. Tecidos. Meio. Anatomia. Fisiologia. Feijão.

SCARPA, Daniela Lopes

Este trabalho pretende sugerir que a cultura escolar regula as modalidades de acesso dos indivíduos aos objetos da cultura científica, em contraposição à ideia de enculturação como objetivo do ensino de Ciências. Para tanto, parte de uma longa discussão teórica em que o conceito de cultura, campo ou esfera é discutido. De mão desses conceitos, parte-se para definição do que seria cultura escolar uma relação pedagógica submetida a tempos, lugares e objetos específicos e cultura científica atividade humana com métodos e padrões historicamente contingentes que são avaliados em relação à sua meta e ao grau de sucesso obtido, na qual está inserida a Biologia.

Palavras-chave: Argumentação. Cultura científica. Cultura escolar. Educação científica. Ensino de Biologia. Hibridação.

HANAI, Luiz Ricardo

O uso de marcadores moleculares tem contribuído para o estudo da domesticação das espécies de Phaseolus, origem e diversidade das cultivares atuais de feijão-comum (P. vulgaris), e do controle genético da resistência a diversas doenças. Mapas de ligação têm sido estabelecidos em feijão-comum com base em marcas de RFLP, RAPD, SCAR, isoenzimas e locos fenotípicos, sendo que alguns deles foram reunidos em um mapa mais denso e completo do genoma do feijão, chamado mapa núcleo. No entanto, para o uso efetivo de mapas de ligação em programas de melhoramento estes devem ser suficientemente saturados. O presente trabalho se insere neste contexto, visando saturar o mapa núcleo de P. vulgaris a partir do mapeamento de novos marcadores moleculares como AFLP e SSR baseados em EST.

Palavras-chave: Expressed Sequence Tag (EST). Marcador Molecular. Mapa Genético.

MORAES, S. G.

As disciplinas tradicionais de embriologia humana exigem do aluno um rápido entendimento de uma série de mudanças que ocorrem simultaneamente em uma escala macro e microscópica no embrião. Os estudantes têm dificuldade em compreender os conceitos apresentados e criar mentalmente imagens tridimensionais dos processos envolvidos. O estudo do desenvolvimento humano normal e anormal é importante para facilitar o entendimento da anatomia humana e para fornecer a base fisiopatológica da correção cirúrgica ou tratamento clínico dos defeitos congênitos. No presente trabalho foi desenvolvida uma metodologia de ensino para ilustrar e aumentar a compreensão da embriologia humana normal e os defeitos congênitos. A estratégia elaborada envolve a produção e utilização de filmes de técnicas em reprodução assistida e de correção cirúrgica de malformações congênitas, animações desenvolvidas em Flash MX (Macromedia) e a documentação digital macro e microscópica de embriões, fetos e neonatos encaminhados para autópsia.

Palavras-chave: Embriologia humana. Educação médica. Aprendizagem perceptiva. Tecnologia educacional.

DUARTE, Ana Gabriela Esteves Duarte

O entendimento da Embriologia Humana é fundamental para o diagnóstico e tratamento corretos das malformações congênitas. No entanto, as disciplinas tradicionais de Embriologia Humana exigem do aluno um rápido entendimento de uma série de mudanças que ocorrem simultaneamente em uma escala macro e microscópica no embrião e, como consequência, os estudantes têm dificuldade em compreender os conceitos apresentados e criar mentalmente imagens tridimensionais dos processos envolvidos. Sabendo-se que os testes de múltipla escolha, quizzes, são métodos objetivos comumente usados como ferramenta auxiliar de aprendizado, neste estudo foram desenvolvidos quizzes eletrônicos e uma metodologia para a utilização dos mesmos, visando o ensino de Embriologia Humana.

Palavras-chave: Embriologia. Humana. Educação. Médica. Aprendizagem. Perceptiva. Tecnologia. Educacional. Brasil.