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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Nanotecnologia e Ensino de Química: Promovendo Educação Científica no Sertão do Pajeú Popular Versão: 2011
Atualização:  2/8/2013
Descrição:
CÂMARA, M. S. C. da et al. Nanotecnologia e Ensino de Química: Promovendo Educação Científica no Sertão do Pajeú. 34a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Florianópolis - SC, 23 a 26 de maio de 2011.

O objetivo do trabalho foi proporcionar aos alunos do primeiro ano do ensino médio da escola estadual Cornélio Soares, situada na cidade de Serra Talhada-PE, uma abordagem sobre a Nanociência e Nanotecnologia e a relação desse tema com conteúdos trabalhados na disciplina de química na perspectiva de promover a educação científica.

Palavras Chave: Nanociência. Nanotecnologia. Aplicação no ensino médio. Química.

Downloads 417  417  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma 34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Quími  Site http://
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Nanotecnologia e o Meio Ambiente: perspectivas e riscos Popular Versão: 2004
Atualização:  2/8/2013
Descrição:
QUINA, F. H. Nanotecnologia e o Meio Ambiente: perspectivas e riscos. Química Nova, v. 27, n. 6, p. 1028-1029, 2004.

Carta encaminhada e publicada no editorial da Revista Química Nova, do Prof. Frank Quina, um dos diretores do CEPEMA (USP), onde é exposta uma reflexão sobre o desenvolvimento da nanotecnologia e seu impacto sobre o meio ambiente. A matéria é considerada de alta prioridade científica e merece a análise e reflexão de toda a comunidade Química

Downloads 262  262  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Química Nova  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Nanotecnologia, um tema para o ensino médio utilizando a abordagem CTSA Popular Versão: 2012
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
REBELLO, G. A. F. et al. Nanotecnologia, um tema para o ensino médio utilizando a abordagem CTSA. Qnesc, v. 34, n. 1, p. 3-9, fev., 2012.

O tema nanociência e nanotecnologia foi explorado utilizando-se a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) em uma turma da 1ª série do ensino médio. Para a execução desse projeto, foi desenvolvido um experimento que envolveu a preparação de nanopartículas magnéticas a partir da reação entre íons Fe(II) e Fe(III) em meio básico, empregando-se como reagentes materiais de uso comercial, bem como a elaboração de um vídeo didático sobre o tema.

Palavras-chave: Nanotecnologia. Nanopartículas magnéticas. CTSA

Downloads 653  653  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Qnesc  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Nanotecnologia, um tema para o Ensino Médio utilizando-se a abordagem CTSA Popular Versão: 2010
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
REBELLO, G. A. F. et al. Nanotecnologia, um tema para o Ensino Médio utilizando-se a abordagem CTSA – síntese de nanopartículas magnéticas a partir de materiais de baixo custo. XV Encontro Nacional de Ensino de Química (XV ENEQ) – Brasília, DF, Brasil – 21 a 24 de julho de 2010.

As nanopartículas magnéticas possuem várias aplicações industriais e biomédicas. Portanto, esta nova tecnologia cada vez mais presente em nosso dia a dia é um tema de interesse para ser desenvolvido em sala de aula numa abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). A proposta deste trabalho foi a síntese de nanopartículas de magnetita.

Downloads 647  647  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma XV ENEQ  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Nanotecnologia: Desenvolvimento de Materiais Didáticos para uma Abordagem no Ensino Fundamenta Popular Versão: 2010
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
PEREIRA, Fábio Delgado; HONÓRIO, Káthia M. Honório; SANNOMIYA, Miriam

Este artigo relata uma extensa pesquisa em recursos on-line, abordando temas ligados à nanociência e nanotecnologia com objetivo de fornecer ferramentas educacionais para professores do ensino fundamental e médio, bem como contribuir para a compreensão de conceitos químicos relacionados a muitos fenômenos de nosso cotidiano. Além disso, algumas atividades educativas sobre nanotecnologia são propostas com o objetivo principal de contribuir para a melhoria da prática docente e motivar a educação científica como uma forma de construção do conhecimento e da cidadania.

Palavras-chave: Nanotecnologia. Ensino de química. Ensino fundamental e médio.

Downloads 364  364  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Qnesc, Vol. 32, N° 2 , MAIO 2010.  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!Narrativas Acerca da Prática de Ensino de Química: Um Diálogo na Formação Inicial de Professores Popular Versão: 
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
GONÇALVES, Fábio Peres; FERNANDES, Carolina dos Santos

Analisamos narrativas de licenciandos em Química sobre a componente curricular Prática de Ensino de Química. Defende-se a narrativa escrita como um processo dialógico e que favorece apreensão de conhecimentos dos professores em formação inicial. As narrativas foram submetidas aos procedimentos da análise textual discursiva e os resultados destacam que parte dos futuros docentes valoriza uma dicotomia entre teoria e prática e, em consequência, a prática em sala de aula como um desenvolvimento de técnicas de ensino descontextualizadas. Os licenciandos, ao mesmo tempo, entendem que a componente curricular é permeada por trabalhos de natureza coletiva. A sala de aula da escola foi reconhecida como um dos espaços explorados pela Prática de Ensino de Química, porém não mencionam outros possíveis espaços igualmente importantes para o exercício docente.

Palavras-chave: Formação de professores de Química. Prática de Ensino. Narrativas.

Downloads 372  372  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma QNESC. Vol. 32, N° 2, mai. 2010.  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!O computador no ensino de química: Impressões versus realidade. Em Foco as escolas públicas da Baixa Popular Versão: 2008
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
BENITE, Anna Maria Canavarro; BENITE, Cláudio Roberto Machado

O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação tem atraído atenção generalizada. Esse panorama permite diferentes leituras sobre a utilização de computadores no processo de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva, este artigo relata uma reflexão em bases sócio-históricas e culturais, sobre a compreensão das potencialidades e limitações do uso do computador em Escolas do Ensino Médio da Rede Pública da Baixada Fluminense, para o Ensino de Química. Algumas considerações gerais, referentes às primeiras experiências desta utilização concluem nossa apresentação da investigação.

Palavras -Chave : TIC. Ensino de química. Ensino médio.

Downloads 538  538  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol. 10,   Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!O Debate como Estratégia em Aulas de Química Popular Versão: 
Atualização:  27/4/2012
Descrição:
ALTARUGIO, Maisa Helena; DINIZ, Manuela Lustosa; LOCATELLI, Diniz e Solange Wagner

Neste artigo, analisamos os depoimentos de professores de Química em formação continuada que experimentaram a estratégia do debate em suas salas de aula. O debate traz diversas vantagens para um ensino de Química e de ciências que, em geral, tenham como objetivo a formação de cidadãos críticos e atuantes na sociedade, principalmente porque desenvolve nos alunos a habilidade da argumentação. Mostramos também que essa atividade, como prática incomum em aulas de ciências, representa uma alternativa para os docentes que procuram soluções mais criativas e motivadoras para suas aulas.

Palavras-chave: Debate. Estratégia de ensino. Argumentação.

Downloads 561  561  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma QNESC. Vol. X, N° X, XXX 2009.  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!O Desenvolvimento Profissional da Docência na Formação de Professores Face a Utilização das Tecnolog Popular Versão: 2009
Atualização:  5/9/2013
Descrição:
PICONEZ, Stela C. Bertholo; FILATRO, Andrea Cristina

Neste artigo, descrevemos as contribuições das abordagens de Design Instrucional e do Learning Design para a organização do trabalho pedagógico no STEA – Sistema Transversal Ensino-Aprendizagem que emprega recursos tecnológicos na educação apoiado pelos dados de pesquisa qualitativa e perspectivas teórico-descritivas, em um estudo de caso brasileiro. A abordagem pedagógica na qual o sistema está baseado permeia, em toda sua documentação e práxis: as teorias socioconstrutivistas de Piaget e Vygotsky, os estudos de Ausubel sobre organização dos conceitos prévios da aprendizagem significativa, a concepção de autonomia e liberdade de Paulo Freire, a tipologia conceitual dos conteúdos procedimentais e atitudinais de Zabala bem como a perspectiva andragógica de Knowles que fundamentam a tomada de decisões durante o processo de ensino. Contempla todos os processos de design instrucional - desde planejamento, concepção, implementação, execução e avaliação até a formação e avaliação contínua dos docentes em serviço. Confronta as etapas teórico-práticas do projeto com a abordagem de organização do trabalho pedagógico realizado em um sistema nacional de ensino-aprendizagem, ancorado em bases pedagógicas explícitas, elaborado através de duas décadas de investigação e de práxis. O estudo também inclui material didático produção e ações complementares de investigação acadêmica, contextualizada. Como resultado apresenta as reflexões sobre o projeto de aprendizagem, seus benefícios e desafios e suas contribuições para a inovação no campo da tecnologia educacional. O STEA foi construído de acordo com um modelo pedagógico cuja delimitação conceitual abraça objetivos, organização de conteúdos e metodologias relacionada a diferentes domínios do conhecimento. A elaboração desse modelo atende as necessidades educativas especiais de duas comunidades com características distintas de aprendizagem: a dos jovens e adultos em curso de ensino médio e a formação em ação de estagiários das licenciaturas.

Palavras-chave: Formação Educadores-estagiários. Design Instrucional. Design da Aprendizagem. Organização do Trabalho Pedagógico. Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Downloads 195  195  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma ETD – Educação Temática Digital, Campinas, v.10, n  Site 
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Categoria: Química Artigos
Fazer Download agora!O Despertar da Radioatividade ao Alvorecer do Século XX Popular Versão: 2011
Atualização:  6/8/2013
Descrição:
LIMA, Rodrigo da Silva; PIMENTEL, Luiz Cláudio Ferreira; AFONSO, Júlio Carlos. O Despertar da Radioatividade ao Alvorecer do Século XX. Qnesc, Vol. 33, N° 2, MAIO 2011.

Este trabalho apresenta um resumo do impacto da radioatividade na vida cotidiana no início do século XX. O rádio foi considerado uma fantástica fonte de energia e de cura de doenças, tendo papel central no início da história da radioatividade. Muitos produtos com radioatividade adicionada e práticas médicas a envolvendo foram lançados. Decorridos cerca de 30 anos após a descoberta da radioatividade, a visão do ser humano acerca desta já era bastante diferente daquela do início do século XX.

Palavras-chave: Radioatividade. Rádio. Produtos com radioatividade adicionada.

Downloads 400  400  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Qnesc, Vol. 33, N° 2, MAIO 2011  Site 
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