CLEMENTE, Bianca Jussara Borges

Este trabalho apresenta um breve estudo sobre as estratégias utilizadas nas aulas de redação com a inserção da hipermídia, visto que são múltiplos os olhares ao ensino da leitura e da escrita no mundo hipertextual. Sendo, esse mundo hipermidiático, novo aos olhos da sociedade escolar, mas pertinente à inclusão digital, que se põe em voga na atualidade, busca-se na Linguística Textual e nas explicações de Chartier e Lévy, entre outros teóricos, que inferem sobre as possibilidades de apresentação do texto e do hipertexto como requisitos imprescindíveis à produção textual. Objetiva-se não só
discutir a forma oriunda de como o hipertexto é apresentado nos meios hipermidiático, como também verificar as contribuições inseridas nas abordagens textuais, além de como esse oferece entendimentos pertinentes à tessitura textual e às estratégias de
escrita e leitura nesta nova era tecnológica.

SANTOS, Mariana Oliveira dos

O estudo tem como foco as histórias em quadrinhos e sua contribuição para a formação de leitores. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa, com caráter exploratório. Na qual se apresenta a trajetória histórica dos quadrinhos no Brasil, as características de linguagem e de estímulo à leitura, assim como a participação do bibliotecário e do professor como sujeitos mediadores entre os quadrinhos e as crianças. Como resultados finais pode-se perceber que as histórias em quadrinhos são um recurso muito eficiente para incentivar a leitura, são muito informativas e diversificadas, além de contribuírem na formação de leitores mais competentes.

Palavras-chave: Histórias em quadrinhos; Formação de leitores; Gibitecas;
Incentivo à leitura.

NOVAES, Tatiani Daiana de

Este artigo é resultado de uma pesquisa de dissertação de mestrado em Ciências da Linguagem da UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina. Neste estudo de caso, procurou-se verificar, por meio de oito questões de interpretação de texto da bateria CL-4 de Tapia e López (2000), se a compreensão de um mesmo texto é maior no suporte impresso ou no suporte digital. As questões visavam avaliar: a idéia principal, as intenções do autor, a estratégia de identificação da idéia principal em função da estrutura textual, a compreensão da temporalidade, o estabelecimento da referência textual, a compreensão das partículas conectivas, a identificação do tipo de documento de procedência e o conhecimento do significado dos recursos estilísticos. Os resultados foram analisados com base nos pressupostos de Tapia e López (2000). A pesquisa revelou que a leitura no suporte eletrônico influenciou de maneira positiva o resultado da compreensão.

Palavras-chave: Compreensão. Leitura. Suporte.

VERRI, Valda Suely da Silva

O artigo faz uma leitura do conto “Desenredo”, de João Guimarães Rosa, onde se verifica que, embora se trate de um texto escrito, há a presença de um narrador oral. Ou seja, o texto se mostra rico em marcas de oralidade, dispersas no discurso do narrador,
constituindo-se, dessa forma, em uma espécie de texto para ser ouvido em vez de lido. Procuramos mostrar que esse texto contrapõe duas culturas, a oral e a cultura do mundo letrado. Entretanto, o homem pertencente ao universo iletrado não é visto de forma exotizada como fizeram grande parte dos escritores que se dedicaram à literatura regionalista. Ao contrário, Guimarães Rosa busca valorizar o homem com seus sentimentos, dúvidas, desejos, não importando a que universo ele possa pertencer.

Palavras-Chave: Oralidade. Guimarães Rosa. Desenredo.

ALVES, Jeferson da Silva

Neste artigo, analisar-se-á o uso do modo imperativo em suas variantes indicativa e subjuntiva, em corpus constituído de diálogos de revistas em quadrinhos do Menino Maluquinho, em contexto discursivo exclusivo do pronome você, contexto em que a tradição gramatical prescreve categoricamente o uso da variante subjuntiva. À luz da teoria da Variação Sociolinguística Quantitativa, modelo Laboviano, considerar-se-á a influência das variáveis independentes: i) Polaridade da estrutura; ii) Ausência e presença (tipo) de clítico; iii) Paradigma verbal e iv) Conjugação verbal. Para a análise estatística do fenômeno linguístico, submeter-se-á os dados ao pacote de programas de regras variáveis GoldVarb 2.0 que relaciona às formas variantes aos contextos linguísticos (variáveis independentes) envolvidos.

Palavras-chave: Uso do modo imperativo. Variação linguística. Revistas em quadrinhos.

O presente trabalho busca analisar como se dá o processo de criação literária em cinco livros de contos do escritor paranaense Domingos Pellegrini. Os livros escolhidos são Homem Vermelho (1977), Os meninos (1977), Paixões (1984), Tempo de menino (1997), e Meninos e meninas (1998). O objetivo é averiguar quais fatores interferiram na criação dessas obras e por qual razão isso ocorreu. Para tanto servem de parâmetro os estudos de teóricos como Antônio Cândido e Raul Castagnino. Entre os resultados observados neste trabalho destaca-se a forte influência autobiográfica, particularmente a infância e adolescência em Londrina, nos contos de Pellegrini.

Palavras-chave: Literatura Brasileira. Contos. Domingos Pellegrini. Criação.

SOUZA, Aguinaldo Gomes de

Ao darmos ao software o status de suporte da escrita eletrônica (SOUZA A. G. 2007; 2008) fomos levados a inferir que a estabilidade e a fixação dos textos e gêneros produzidos e aportados nesse organismo diferem de modo formal e composicional dos de outros suportes. Assim, consideramos que ao interagir com um software - esteja esse software codificado em uma máquina fotográfica digital, em um computador ou
até mesmo em um telefone celular – a pessoa que com ele interage está em constante diálogo com esse organismo. Essa relação dialógica entre o software e o usuário da língua existe no nível da interação e faz parte de uma progressão de construção de sentidos. Essa relação guia as outras relações que o sujeito interacional realiza com o sistema, guia as relações entre sujeitos através de interações mediadas que se
materializam em forma de gêneros digitais como, por exemplo, uma conversa através de um comunicador instantâneo como o msn messenger ou yahoo messenger. Em todas essas ações, a língua é o elo motor. Os softwares são fabricados e estruturados para gerarem ações sociais. Cada elemento que os forma se estrutura de modo que eles consigam aportar em si as mais diferentes mídias: vídeos, animações, sons,
imagens estáticas e também em movimento, formando e dando forma a verdadeiros organismos hipermidiáticos. Nesse trabalho alertamos para distinção necessária entre hipertexto e hipermídia para o estudo dos gêneros digitais. Os softwares, mais ainda, as interfaces dos softwares, situam os gêneros digitais em contextos específicos de uso, agregam aos gêneros digitais características hipertextuais, hipermidiáticas.

Palavras-chave: Software. Dialogismo. Gêneros digitais.

ALMEIDA, Fernanda Batista de; SOUZA, Letícia Bezerra de

Artigo sobre reescrita produzido por estudantes do 3º período de Letras da PUCPR, como tarefa da disciplina Revisão de textos escolares, sob orientação da Prof. Angela Mari Gusso.

Palavras-chave: Gênero textual. Correção de texto. Reescrita.

OLIVEIRA, Priscila Felix de; SEVERINO, Thiago Saveda

Este artigo apresenta discussão a respeito da leitura nas diversas áreas do conhecimento. Para bem organizá-lo, por motivos didáticos, estabelecemos sua construção no sentido que propicie uma compreensão crescente sobre o tema proposto. Abordamos as concepções de leitura, sua construção, seus sucessos e insucessos no processo ensino-aprendizagem da leitura, usando como auxílio a música e o teatro.

CRUZ, Isabelle Franco da; PADILHA, Laueni Ramos

Artigo sobre o trabalho pedagógico com literatura infantil produzido pelas estudantes do 2º período de Pedagogia da PUCPR, na disciplina Literatura na Educação Básica, sob orientação da Prof. Angela Mari Gusso.

Palavras-chave: Literatura. Leitura. Literatura infantil.