DAVILA, Richard Emanuel Silveira

Não nos propomos fazer aqui uma análise do poema de Edgar Alan Poe, muito menos pretendemos atribuir-lhe uma decifração total, visto que um texto poético de tal envergadura se constitui numa galáxia de significados que a análise jamais o esgota. Pretendemos apenas estudar-lhe o plano da expressão, sob os aspectos denotativos, conotativo e mítico, dentro de determinado enfoque, sem negar-lhe a possibilidade de outros percursos de leitura. Partindo do princípio de que a grandeza do poeta consiste no modo como explora as palavras e que entre estas há as que encerram um significado em si (substantivos, adjetivos, verbos) e outras que são palavras de relação, sem significado ou com significação latente (pronomes, preposições, conjunções), é com as primeiras que vamos nos ocupar, embora não esqueçamos do que na obra literária aquelas posições podem ser invertidas na escala de valores. Nossa preferência se explica também pela própria finalidade deste trabalho que é a análise semiótica de relação expressão / conteúdo em escala ascendente a partir do nível denotativo.

Palavras-Chave: Poesia. Semiótica. Análise. Literatura.

SILVA, Silvio Profirio da

Neste trabalho, apresentamos uma sugestão de atividade didática de leitura e compreensão de texto, recorrendo, para isso, ao suporte didático do gênero contos de terror/ horror. Em tal atividade, colocamos em destaque as particularidades e especificidades desse gênero textual, focando, sobretudo, em seus aspectos temáticos e composicionais.

Palavras-chave: Gênero contos de terror. Leitura. Escrita.

SILVA, Silvio Profirio da

Neste artigo refletimos acerca das potencialidades do blog para o ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, revendo e discutindo brevemente a literatura sobre o assunto. Focamos também o conceito de hipertexto na sua relação com o ato de ler via interatividade, hipertextualidade e multimidialidade. Defendemos a ideia de que os blogs podem, pelas suas características, suscitar novas formas de leitura.

Palavras-chave: Blog. Leitura. Interatividade.

SILVA, Silvio Profirio da

Este trabalho tem como objetivo abordar os subsídios do gênero notícia na web, para a promoção de novas práticas cognitivas de leitura. Decorrente disso, pretendemos verificar quais são os principais elementos textual-discursivos materializados pela noticia hipertextual. Para tal, fizemos uso do levantamento bibliográfico e da análise de notícias como passos metodológicos. Os resultados apontam que, dos elementos constituintes da notícia na web, os textos publicados pelo Portal G1 trazem consigo: a Hipertextualidade, a Multimidialidade, a Customização e a Atualização Contínua, deixando de lado a Interatividade e Memória.

Palavras-chave: Hipertexto. Notícia. Web. Leitura.

WIDERSKI, Ana Paula

A elaboração deste artigo se deve ao fato de poder divulgar o trabalho de pesquisa em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Materna que realizamos. Trata-se de uma dissertação de mestrado que elaboramos na Universidade Estadual de Maringá, sob a orientação da professora Dr.a. Marilurdes Zanini. A pesquisa analisa trinta redações, produzidas na tipologia narrativa, desclassificadas por fuga total ao tema, no Concurso Vestibular de Verão 1999, da Universidade Estadual de Maringá – UEM. O objetivo é, por meio dos elementos e da coerência da narrativa e dos modelos cognitivos de contexto, investigar a (des) construção do tema nesta tipologia textual. Nessa contribuição, tornar mais claros os caminhos a serem percorridos pelo professor-avaliador de textos, no momento de classificar ou desclassificar um texto narrativo por fuga ao tema num contexto muito específico como é o vestibular, quando a redação pode determinar o acesso ou não do aluno ao mundo acadêmico. Os passos seguidos na análise começam pelo levantamento das possibilidades temáticas que a prova oferece e passam pelo mesmo procedimento as redações do corpus. A partir daí, centra-se a atenção nos elementos que caracterizam as
informações fornecidas e nos modelos cognitivos acionados por seu autor, nessas redações. Neles, procura-se traçar o percurso da estruturação dessas informações. Os resultados obtidos e a sua discussão permitem concluir que, de acordo com as similaridades dos procedimentos, há quatro formas de (des) construir o tema em textos narrativos: a) às avessas; b) tema curinga; c) tema ilusório; d) tema abandono, em relação àquele da Prova.

Palavras-chave: Narrativa. Ensino-aprendizagem. Língua materna. , Avaliação. Tema.

MINUZZI, Crislaine

Este artigo tem como objetivo esclarecer o que é Linguagem, Língua, suas origens, e outras questões relevantes. Já dizia nosso grande escritor Saramago que a linguagem é apenas um instrumento de comunicação, que serve para demonstrar emoções, sentimentos, o que nos torna capazes de se comunicar com outros seres é a Linguagem. Para este estudo serão perfunctoriamente utilizados os pressupostos teóricos de Eugen Rosenstock – Huessy (2002).

Palavras-chave: Língua. Linguagem. Origem Linguagem. Língua Portuguesa.

DOURADO, Eliane

A Graphic Novel Dom Quixote em quadrinhos, por Caco Galhardo, foi criada a partir do romance Dom Quixote de La Mancha, de Miguel de Cervantes, e apresenta em sua construção narrativa o que para Ricoeur (2005) é a poética da imagem. Esse é o recurso responsável por atrair cada vez mais um público leitor exigente, capaz de reconhecer em uma publicação, além de sua qualidade, seu teor crítico-alegórico imergindo-o num universo narrativo ficcional que lhe proporcionará uma reflexão sobre sua realidade.

Palavras-chave: Literatura. HQ. Graphic Novel. Adaptação.

NOVAES, Tatiani Daiana de

Este artigo é resultado de uma pesquisa de dissertação de mestrado em Ciências da Linguagem da UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina. Neste estudo de caso, procurou-se verificar, por meio de oito questões de interpretação de texto da bateria CL-4 de Tapia e López (2000), se a compreensão de um mesmo texto é maior no suporte impresso ou no suporte digital. As questões visavam avaliar: a idéia principal, as intenções do autor, a estratégia de identificação da idéia principal em função da estrutura textual, a compreensão da temporalidade, o estabelecimento da referência textual, a compreensão das partículas conectivas, a identificação do tipo de documento de procedência e o conhecimento do significado dos recursos estilísticos. Os resultados foram analisados com base nos pressupostos de Tapia e López (2000). A pesquisa revelou que a leitura no suporte eletrônico influenciou de maneira positiva o resultado da compreensão.

Palavras-chave: Compreensão. Leitura. Suporte.

LIMA, Clair Vasconcelos

As presenças da memória, literatura e história são enfoques de discursos analisados nesta releitura da obra "Terra Vermelha", de Domingos Pellegrini Júnior. A importância desse romance dá-se no resgate das raízes da identidade e de fatos históricos que marcaram a colonização de Londrina. José Pellerini e Vó Tiana são os fios condutores da narrativa.

Palavras-chave: Memória. História. Literatura. Domingos Pellegrini. Identidade paranaense.

CORLINOS, Lucia Carine Rocha Corlinos; QUELHAS, Iza

O presente trabalho tem o objetivo de traçar e analisar sob pontos estilísticos os perfis femininos alencarianos, baseado principalmente nas proposições do autor e escritor Antonio Candido, na sua obra "A Formação da Literatura Brasileira" V. I e II. onde de uma certa forma
nomeia três tipos diferentes de Alencares, a saber: Alencar dos heróis, Alencar das mocinhas e o Alencar dos adultos. Este trabalho infocará em aspectos estilísticos estes dois últimos. A substância da linguagem é fônica - audível - ou é gráfica - visível. Para que se obtenha êxito
no estudo de estilo relacionado à linguística, é necessário que se leve em consideração esse aspecto substancial da linguagem.