SCHNEIDER, André Schneider; SCHWINDT, Luiz Carlos

Neste artigo é apresentada uma análise do fenômeno fonológico de epêntese vocálica medial, que é atestado na fala do português brasileiro (PB) (p. ex., [I] em mag[I]ma) e do inglês aprendido por brasileiros (p. ex., [I] em mag[I]net).

Palavras-chave: Epêntese. Prefixo. Aquisição de linguagem.

DAGHLIAN, Carlos

O objetivo do trabalho é analisar a ironia situacional na poesia de Emily Dickinson.

KIEFER, Charles

O estudo abrange o início da vida literária de Edgar Allan Poe como crítico do periódico Graham’s Magazine.

Palavras-chave: Edgar Allan Poe. Conto. Crítica. Poética.

ZIMMER, Márcia Cristina; ALVES, Ubiratã Kickhöfel

A partir de uma concepção de cognição conexionista, este trabalho focaliza o papel da instrução explícita no sentido de minimizar as formas desviantes das tidas como alvo durante a produção fonético-fonológica em L2.

Palavras-chave: Cognição e aquisição de L2. Produção oral em L2. Aquisição fonético-fonológica em L2. Conexionismo.

STEIL, Juliana; GAMA, Maria Elizabeth da Costa

O estudo que aqui se apresenta explora aspectos de ideologia, como definidos por Fairclough (1992), num poema do estadunidense Jim Morrison, poeta que atuou no auge da contracultura, movimento social de caráter libertário dos anos 60.

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira

Este artigo apresenta reflexões sobre a aquisição de língua inglesa, entendida como sistema complexo em uma perspectiva êmica.

Palavras-chave: Aquisição. Pesquisa narrativa. Multimídia. Complexidade.

PRZYBYCIEN, Regina

O objetivo do trabalho é analisar o poema January 1st, 1502, de Elizabeth Bishop.

MONTEIRO, Maria Conceição Monteiro

Neste trabalho são analisados os romances Ciranda de Pedra, de Lygia F. Telles e Fall on your Knees, da escritora canadense, Ann­Marie MacDonald, em diálogo com os romances Wuthering Heights e Jane Eyre, das irmãs Emily e Charlotte Brontë, respectivamente.

Palavras-­chave: Literatura brasileira. Literatura inglesa. Literatura canadense. Transgressão. Mal. Identidade. Abjeção.

GAGIANO, Annie

Este artigo emprega os conceitos de genealogias e da transmodernidade para delinear as re-inscrições dos africanos e africanas colonizados em sua narração ilocucionária, profundamente poética, do desenvolvimento da modernidade na África.

Palavras-chave: Genealogias. Colonialismo. Modernidade. Feridas. Sonhos. Narração ilocucionária.

BEZERRA, Daniella de Souza

Neste artigo, é feita uma análise do material didático e dos depoimentos em blogs de um professor que trabalhou em dois diferentes loci de ensino-aprendizagem de língua inglesa. O objetivo é suscitar uma reflexão no tocante à dimensão do planejamento e à importância da intervenção da abordagem de ensinar do professor e da abordagem de aprender dos alunos na operacionalização dessa etapa tanto em escolas de idiomas franqueadas como nas não-franqueadas.

Palavras-chave: Abordagem de ensino-aprendizagem. Franquia de idiomas. Planejamento.