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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Análisis de materiales destinados a la enseñanza del español como lengua extrajera para niños Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
RODRIGUEZ, Mª del Camino Garrido

La enseñanza del español a niños inmigrantes es hoy en día uno de los principales retos profesionales a los que se enfrentan los maestros. La enseñanza en sí no es un problema, pues todos los que nos dedicamos a impartir clases de español como L2 podemos dar fe de lo satisfactorio que resulta la mayor parte de las veces. Los problemas realmente derivan de una serie de circunstancias que no debemos pasar por alto y que suponen, en muchos casos, que los maestros - muchas veces ni siquiera son especialistas en enseñar lengua española- se desesperen ante la avalancha de dificultades de todo tipo, entre las que podemos destacar:
1) falta de formación específica en la enseñanza del español como segunda lengua;
2) falta de un marco teórico y una metodología que les permitan organizar el currículo de sus asignaturas;
3) falta de materiales de enseñanza de E/LE específicos para niños en estos contextos.

Downloads 2106  2106  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n.13, invierno de 2005  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Para una valoración de la lengua oral en los cursos de español como lengua extranjera en la Univers Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
FERNÁNDEZ, Yaritza Tardo

La comunicación oral ha resultado, durante mucho tiempo, bastante desatendida en la instrucción de lenguas extranjeras. Por años, las insuficiencias en las investigaciones pedagógicas han conducido a los docentes a emplear su propia intuición o valerse de su experiencia profesional al tratar de promover y desarrollar las habilidades orales en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE). Justamente, las limitaciones en los estudios sobre el tema impone la necesidad de su profundización, ante las serias consecuencias que el uso deficiente de la lengua produce en los aprendices que necesariamente se ven involucrados en interacciones reales con hablantes nativos en un medio social determinado.

Downloads 1731  1731  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n.13, invierno de 20055  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!¿Es el profesor un actor, un monologuista o un director de escena?" Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
GÓMEZ Souto, Esmeralda

En este artículo la autora compara el espacio del aula con el espacio escénico, escubriéndonos los vínculos existentes entre la docencia y el teatro. Se trata de una reflexión teórica que puede ayudar a plantearnos cómo dos ámbitos, en principio bastante alejados, están más próximos de lo que pensamos. Las técnicas teatrales pueden ser un buen apoyo para obtener buenos resultados en el aula de ELE. Si no lo creen... ¡pasen y vean!

Downloads 1846  1846  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma DesdeMacondo, nº 1, p. 1-7  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!El nacimiento crítico del "género" celestinesco: historia y perspectivas Popular Versão: 
Atualização:  9/6/2010
Descrição:
BARANDA, Consolación

Dado que la conmemoración que nos reúne pretende actualizar y someter a revisión crítica la inmensa obra de D. Marcelino, procederemos a enumerar las principales ideas del trabajo del autor, para pasar luego a describir las aportaciones sucesivas que han permitido delimitar, por fin con precisión, el ciclo literario celestinesco de las ‘continuaciones’ separándolo del más amplio e indefinido de las ‘imitaciones’ de La Celestina, y también del aún más impreciso y ancho de su ‘influencia’. Pero antes es de justicia dejar constancia de que en el estudio de Menéndez Pelayo sobre la «literatura celestinesca» está in nuce todo lo que se ha desarrollado más tarde, y en especial subyace implícita y larvada una distinción vigente hasta hoy, que ha servido a todos los estudiosos posteriores. Nos referimos sobre todo a la distinción entre imitación y continuación y a otros aspectos derivados.

Downloads 1805  1805  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Universidad de Cantabria  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Novelas de caballerías  Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
CACHO BLECUA, Juan Manuel

Ciertos géneros reclamaban una completa revisión y, por otro lado, la principal colección de textos, la de Rivadeneyra, había dejado de existir. En consecuencia, resultaba necesario relanzar y renovar la Biblioteca de Autores Españoles y escribir nuevos trabajos monográficos sobre parcelas insuficientemente estudiadas, por ejemplo, los Orígenes de la novela.

Downloads 2047  2047  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Universidad de Zaragoza  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!La novela pastoril  Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
PARRILLA, Carmen

El estudio de la novela pastoril en una perspectiva histórico-crítica se divide en dos partes claramente diferenciadas: el recorrido por la tradición - clásica grecolatina, mayoritariamente, e italiana -, que ha hecho posible el Tratado del amor, que todavia atribuye, no sin alguna duda, a Alfonso de Madrigal, el Tostado, se encuentra en los fondos de su propia biblioteca (Ms. M-1000B).

Downloads 1801  1801  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Universidad de Cantabria  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!As representações do sujeito professor no manual didático de língua espanhola: uma leitura enunciati Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
GRANZOTTO WERNER, Kelly Cristini

Este texto apresenta os resultados de um estudo sobre a representação da subjetividade do professor no livro didático de língua espanhola. O referencial teórico utilizado é a teoria da enunciação de Benveniste, especificamente a noção de subjetividade na linguagem. Fizemos a análise da enunciação escrita do manual e da enunciação oral do professor mediante observação, gravação e transcrição de quatro horas/aula. Analisamos a categoria de pessoa, dentre outros aspectos. Partimos da relação interativa eu-tu, na sala de aula, o que permitiu a constituição desses sujeitos na linguagem. Trabalhamos com duas hipóteses: se o professor profere fielmente o discurso do manual, representa-se como um repetidor do discurso alheio; se não o repete, mostra-se como sujeito da sua enunciação. Concluímos que o professor se apresenta como um mediador entre o livro e os alunos, adotando um discurso próprio, mas observamos que professor e alunos são dependentes do discurso do livro.

Palavras-chave: Enunciação. Discurso didático. Subjetividade. Livro didático.

Downloads 1620  1620  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 7, número 1  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Discurso didáctico electrónico: los modos de interacción discursiva en el aula virtual en contraste Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
CONSTANTINO, Gustavo Daniel

Al discurso electrónico, en contextos de enseñanza on-line, se le entiende frecuentemente como análogo al discurso de la clase presencial. Tal analogía, sin embargo, no supone transparencia ni equivalencia, por lo que, en este ensayo, tratamos de señalar y discutir las características del discurso didáctico electrônico en las modalidades más frecüentes de los programas de enseñanza on-line: foros y chats. Para ese estudio, se hace en abordaje desde un enfoque metodológico del análisis del discurso de matriz funcional-pragmática: los foros muestran distintas estructuras didácticas, las cuales varían significativamente entre sí y respecto a sus posibles analogados presenciales, cumpliendo diferentes funciones didácticas, de acuerdo a rasgos discursivos diferenciales, que se describen y ejemplifican en el presente trabajo; respecto a chats, los análisis linguístico-discursivos efectuados muestran la dificultad para mantener diálogos ordenados y en los que se realicen auténticos y profundos intercambios comunicativo-comprensivos. A diferencia de los diálogos de clase presencial, las chats requieren una cuidadosa planificación en la que el tutor debe ser capaz de anticipar los textos escritos por los participantes.

Palabras clave: Interacción. Clase. Enseñanza. Internet. Foro. Charla.

Downloads 1106  1106  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 6, número 2  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Imágenes veladas: presencia y omisión del pronombre personal sujeto y su significación en el texto“ Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
FIORI, Alexandre

A partir de rasgos concretos de la lengua, este trabajo trata los efectos de sentido que surgen de la presencia y ausencia del pronombre personal sujeto de la primera persona del singular en un texto del escritor argentino Jorge Luis Borges, “Borges y yo”. La omisión y la presencia del yo en el texto traducen efectos específicos propios de la lengua española con relación al uso de los pronombres personales sujeto y al establecimiento de una relación de comparación/contraste entre las personas que forman parte del discurso. La identidad discursiva del hombre y su “relación textual” con el otro permiten cuestionar el concepto del sujeto como ser único y central en el discurso y apuntan que la noción de subjetividad no está simplemente centrada en el yo, sino que, además, agrega el otro como parte constitutiva del sujeto.

Palabras clave: Pronombre. Subjetividad. Autorreferencialidad. Heterogeneidad. Sujeto.

Downloads 1388  1388  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 4, número 1  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!El análisis del discurso implica analizar: crítica de seis atajos analíticos Popular Versão: 
Atualização:  14/9/2011
Descrição:
ANTAKI, Charles de; BILLIG, Michael; EDWARDS, Derek; POTTER, Jonathan

Este trabajo identifica 6 estrategias comúnmente empleadas de análisis conversacionales o de datos textuales, que resultan insuficientes para calificar como análisis del discurso. Estas son: (1) pseudo-análisis a través de los resúmenes; (2) pseudo-análisis basado en la toma de posiciones; (3) pseudo-análisis por exceso o aislamiento de citas; (4) pseudo-análisis circular de discursos y constructos mentales; (5) pseudo-análisis por falsa generalización; (6) pseudo-análisis por localización de elementos. Con caracterizar estos atajos analíticos esperamos contribuir con futuros desarrollos más rigurosos de análisis del discurso en la psicología social.

Palabras clave: Análisis del discurso. Cualitativos. Metodología de investigación.

Downloads 679  679  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Athenea Digital, núm. 3: 14-35 (primavera 2003)  Site http://
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