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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Discurso didáctico electrónico: los modos de interacción discursiva en el aula virtual en contraste Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
CONSTANTINO, Gustavo Daniel

Al discurso electrónico, en contextos de enseñanza on-line, se le entiende frecuentemente como análogo al discurso de la clase presencial. Tal analogía, sin embargo, no supone transparencia ni equivalencia, por lo que, en este ensayo, tratamos de señalar y discutir las características del discurso didáctico electrônico en las modalidades más frecüentes de los programas de enseñanza on-line: foros y chats. Para ese estudio, se hace en abordaje desde un enfoque metodológico del análisis del discurso de matriz funcional-pragmática: los foros muestran distintas estructuras didácticas, las cuales varían significativamente entre sí y respecto a sus posibles analogados presenciales, cumpliendo diferentes funciones didácticas, de acuerdo a rasgos discursivos diferenciales, que se describen y ejemplifican en el presente trabajo; respecto a chats, los análisis linguístico-discursivos efectuados muestran la dificultad para mantener diálogos ordenados y en los que se realicen auténticos y profundos intercambios comunicativo-comprensivos. A diferencia de los diálogos de clase presencial, las chats requieren una cuidadosa planificación en la que el tutor debe ser capaz de anticipar los textos escritos por los participantes.

Palabras clave: Interacción. Clase. Enseñanza. Internet. Foro. Charla.

Downloads 968  968  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 6, número 2  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Didáctica de las lenguas y la interculturalidad: propuestas de formación Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
Muñoz, Carmelo Moreno; Caravaca, Rebeca Valverde

La controversia generada a la hora de llegar a un acuerdo unánime desde la comunidad científica en la definición conceptual de los términos “interculturalidad” y “diversidad” no es algo novedoso. En estas letras, lejos de adentrarnos en un variado y sin duda complejo universo de definiciones, retomamos las ya prácticamente clásicas cuestiones de qué es interculturalidad y qué es diversidad sin el exclusivo ánimo de llegar a una definición puramente académica. Nuestro interés radica en la percepción que cada docente posee respecto a ambos términos que está muy relacionado con lo que acontece en las aulas.

Downloads 412  412  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas didácticas No 12, Otoño 2004  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Como Entender as principais teorias da Língua Estrangeira Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
NASCIMENTO, Francisco de Assis do; CARVALHO, Jander Ramos; COSTA, Priscila Márcia de Andrade; BASTOS, Rafael Lira Gomes

O presente artigo tem o objetivo de mostrar algumas das principais teorias de aquisição de Língua Estrangeira (LE). Dessa forma, mostraremos como fatores relativos à afetividade e ao meio, encontrados nessas teorias, podem influenciar no processo de aquisição de uma língua estrangeira. Observaremos, também, que cada teoria observa pontos diferentes do processo de aquisição de L2, umas tendem ao cognitivismo, outras ao social, e outras aos aspectos linguísticos.

Downloads 1805  1805  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma UVA  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Casos de gramaticalização na variante mexicana do espanhol: perda de designação referencial Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
LIMA, Viviane Conceição Antunes

Este trabalho exibe um estudo sobre o comportamento do átono “le” na variante mexicana. Orientando-nos pelo viés funcionalista e valendo-nos de realizações provenientes do corpus El Habla de Monterrey (ALFANO, 2000) e da página da Organização Editorial Mexicana (2009), ambicionamos: i) apresentar o desenvolvimento do átono “le”, sob a luz dos estudos de gramaticalização; ii) sublinhar especificidades de seu uso em contextos de perda de designação referencial; iii) evidenciar a relevância do conceito de subjetivização neste processo. Em nossa concepção, o referido item gramatical foi reanalisado sintática e semanticamente, estendeu-se a novos contextos de uso e, depois de gramaticalizado, passou a atuar também como partícula intersubjetiva.

Palavras-chave: Funcionalismo. Gramaticalização. Variante mexicana. Casos de despronominalização do átono „le‟.

Downloads 1854  1854  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Anais do VII Congresso Internacional da Abralin Cu  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Características da entonação do espanhol falado por brasileiros Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
OLIVEIRA, Aline Fonseca de; SERENA, Francisco José Cantero

Neste artigo apresentamos a descrição de algumas características típicas da entonação do espanhol falado por brasileiros em fala espontânea. Estas descrições são os primeiros achados obtidos através de pesquisa fundamentada na metodologia “Análisis Melódico del Habla” (AMH), aplicada a um corpus de enunciados extraídos de conversações espontâneas. Após a análise acústica, procedeu-se a interpretação dos gráficos representativos dos enunciados constituintes do referido corpus e identificação de algumas das características entonativas do espanhol falado por brasileiros.

Palavras-chave: Entonação. Análise melódica. Fala espontânea. Interlíngua1.

Downloads 2063  2063  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Anais do VII Congresso Internacional da Abralin Cu  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Borges e as categorias lógico-fenomenológicas de Peirce Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
MERRELL, Floyd; QUEIROZ, João

Fragmentos de J. L. Borges servem, aqui, a uma "descrição semioticamente orientada", baseada na teoria das categorias de C.S.Peirce. Não se pretende fazer, portanto, o desenvolvimento de uma "semiótica da literatura" com foco no texto Borgeano. Ele serve-nos como exemplares para um tratamento das categorias fenomenológicas de Peirce.

Palavras-chave : Borges. Peirce. Categorias lógico-fenomenológicas.

Downloads 370  370  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Alea [online]. 2008, vol.10, n.2, pp. 288-303  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Bases curriculares y referentes históricos para la enseñanza del discurso oral Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
Quiles, María del Carmen

El marco educativo que regula nuestras enseñanzas medias establece ya unos fundamentos curriculares para la didáctica de la lengua de acuerdo con los modernos parámetros psicopedagógicos y los actuales enfoques en la concepción de las lenguas. Sin embargo, para entender la importancia del profundo cambio de perspectiva que supone para nuestra área de conocimiento la aparición de los diseños curriculares de la L.O.G.S.E. hemos de retroceder en el tiempo y analizar el tratamiento había venido recibiendo en el devenir histórico del sistema educativo español.Sólo poniendo de relieve los pilares fundamentales sobre los que se sustentó durante mucho tiempo la enseñanza de la lengua en los documentos oficiales quedará al descubierto la tan arraigada tradición silente (Núñez Ruiz: 9, 83-92) de nuestras aulas.

Downloads 413  413  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas didácticas No 12, Otoño 2004  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!As lendas de Bécquer: uma proposta para a introdução da literatura espanhola nas aulas de espanhol c Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
REATTO, Diogo; BISSACO, Cristiane Magalhães

Este estudo tem como objetivo apresentar a vida e a obra do poeta romântico espanhol Gustavo Adolfo Bécquer por meio da leitura e da análise de suas lendas. A pesquisa apresenta a personalidade do autor caracterizada em sua obra e, para ilustrar o trabalho, mostram-se os métodos e os resultados da leitura dessas lendas em sala de aula visando trabalhar o conteúdo literário e cultural nas aulas de Espanhol como língua estrangeira.

Palavras-chave: Literatura Espanhola. Romantismo. Prosa.

Downloads 1965  1965  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Revista Letra Magna Ano 04- n.09 - 1º Semestre de   Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Aprender a conversar: ¿cómo un nativo…? Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
ESCUDERO, Maria Pilar Guitart

Conocer una lengua, aún en los niveles más avanzados, no asegura una comunicación exitosa, especialmente en la interrelación con el hablante nativo. Esto es debido principalmente a que la adecuación comunicativa de un enunciado no está garantizada por su gramaticalidad. En este sentido, trabajar con muestras de conversación real es una apuesta que no solo permite abordar los niveles puramente lingüísticos (fonético-fonológico, morfosintáctico y léxico-semántico) sino también aquellos elementos paralingüísticos y no lingüísticos o contextuales (gestuales, socioculturales e interaccionales) que, en definitiva, son los que van a asegurar la plena adecuación comunicativa y, consecuentemente, el éxito en la comunicación.

Downloads 1953  1953  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma University of Virginia  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Actividad oral e intervención didáctica en las aulas Popular Versão: 
Atualização:  30/9/2013
Descrição:
Santasusana, Montserrat Vilà i

Los enfoques y las estrategias didácticas en la enseñanza de las lenguas en las aulas de educación primaria y secundaria ha evolucionado considerablemente estos últimos años. Desde la didáctica de primeras y de segundas lenguas han surgido reflexiones y experiencias innovadoras que han aportado criterios didácticos en el campo de la enseñanza de la oralidad. Sin embargo, la actividad oral que se propone en las aulas y las formas de intervención didáctica sigue siendo muy diversa ya que depende de múltiples factores (epistemológicos, didácticos, contextuales, etc.) que inciden en mayor o menor medida en la labor del profesorado.

Downloads 637  637  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas didácticas No 12, Otoño 2004  Site http://
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