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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Estudio sobre la interacción entre las estructuras textuales y oracionales Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
LU, Hui-Chuan; LU, Hsueh Lo

Comprender una lengua extranjera es un proceso muy complicado en el que intervienen varios factores. En el presente trabajo, nos centraremos sólo en el estudio de uno de ellos: la influencia de la competencia lingüística en la comprensión en español. Canale & Swain (1980) constatan que la competencia lingüística incluye cuatro aspectos, siendo éstos: la competencia de la gramática, de la sociolingüística, del discurso y de la estrategia.

Downloads 2077  2077  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n.15, otoño de 2005  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!La dimensión cultural en los libros de texto de lenguas extranjeras: pautas para su análisis Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
TATO, María Silvina Paricio

El objetivo principal de este artículo es proporcionar al profesorado un conjunto de pautas para someter a análisis crítico el modo en que los materiales curriculares - y más concretamente los libros de texto - abordan los contenidos culturales.

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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!La enseñanza de español en Brasil: discursos y reflexiones Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte

La enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en Brasil viene creciendo día tras día y las concepciones de lengua, abordajes, papel del profesor, motivación de alumnos, discursos de profesores y alumnos respecto a la enseñanza y aprendizaje de ELE deben ser revisados. En este artículo verifico la importancia del aprendizaje del español y la motivación generada por ello, según el discurso de los alumnos. El estudio fue realizado en una escuela particular de Pelotas, sur de Brasil, con dos grupos de adolescentes con edades entre 15 y 17 años.

Palabras clave: Enseñanza. Español. Brasil. Motivación. Importancia.

Downloads 3013  3013  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n. 16, invierno de 2007  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Para una valoración de la lengua oral en los cursos de español como lengua extranjera en la Univers Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
FERNÁNDEZ, Yaritza Tardo

La comunicación oral ha resultado, durante mucho tiempo, bastante desatendida en la instrucción de lenguas extranjeras. Por años, las insuficiencias en las investigaciones pedagógicas han conducido a los docentes a emplear su propia intuición o valerse de su experiencia profesional al tratar de promover y desarrollar las habilidades orales en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE). Justamente, las limitaciones en los estudios sobre el tema impone la necesidad de su profundización, ante las serias consecuencias que el uso deficiente de la lengua produce en los aprendices que necesariamente se ven involucrados en interacciones reales con hablantes nativos en un medio social determinado.

Downloads 1735  1735  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n.13, invierno de 20055  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!¿Dónde está la Zona de Desarrollo Próximo en la enseñanza/aprendizaje de segundas lenguas? Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
MÉNDEZ, Nelson

Nos preguntamos si se puede relacionar el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo, de Vigotsky, con alguna teoría de la enseñanza de segundas lenguas. También nos interesa ver si en algún enfoque de enseñanza de lenguas extranjeras se ha tomado en cuenta la ZDP y cómo se puede llevar al aula este concepto para ayudar al estudiante en su proceso de aprendizaje. En este sentido quisiéramos mostrar posibles implicaciones y aplicaciones del concepto anteriormente nombrado en la enseñanza de lenguas extranjeras y cómo se podría reflejar en los algunos métodos de enseñanza de idiomas.

Downloads 1569  1569  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Desde Macondo nº 2, mayo 2008  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!¿Es el profesor un actor, un monologuista o un director de escena?" Popular Versão: 
Atualização:  27/5/2008
Descrição:
GÓMEZ Souto, Esmeralda

En este artículo la autora compara el espacio del aula con el espacio escénico, escubriéndonos los vínculos existentes entre la docencia y el teatro. Se trata de una reflexión teórica que puede ayudar a plantearnos cómo dos ámbitos, en principio bastante alejados, están más próximos de lo que pensamos. Las técnicas teatrales pueden ser un buen apoyo para obtener buenos resultados en el aula de ELE. Si no lo creen... ¡pasen y vean!

Downloads 1849  1849  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma DesdeMacondo, nº 1, p. 1-7  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!El juego en la enseñanza de ELE Popular Versão: 
Atualização:  13/6/2008
Descrição:
LABRADOR, María José Piquer; MAGÁN, Pascuala Morote

Con este artículo nos proponemos aproximarnos al papel del juego en la enseñanza de la lengua, valorarlo como recurso didáctico puesto que pone en marcha los principios de actividad, creatividad y personalización, reflexionar sobre la aplicación de las actividades lúdicas en los manuales de ELE y extraer unas conclusiones que sirvan de pauta para trabajar el juego en las aulas.

Palabras clave: Actividad. Creatividad. Motivación. Sociocultural. Interacción.

Downloads 2523  2523  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas Didácticas n. 17, primavera de 2007   Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Disciplina positiva. Una herramienta imprescindible en la metodología comunicativa Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
FERNÁNDEZ, Rosa

Al destacar la competencia oral como objetivo prioritario en el aprendizaje de un idioma, consideramos que el enfoque comunicativo es el más apropiado para las clases de ELE, sean cuales sean las condiciones de aprendizaje. Para posibilitar esta metodología en cursos de enseñanza obligatoria, donde no pocas veces hay un número mayor de 30 alumnos por aula, partimos de la base de que el trabajo en equipos que se autogestionan se hace imprescindible. Aquí, la Disciplina Positiva dota al docente de recursos que guían su actuación como mediador en la convivencia y en la prevención/solución de conflictos en las distintas situaciones de aprendizaje activo que coordina.

Palabras clave: Enfoque Comunicativo. Aprendizaje Activo. Disciplina Positiva.

Downloads 1222  1222  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Revista electrónica E/LE Brasil, n. 5, febrero de   Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!El español de los negocios: algunas perspectivas en la enseñanza/aprendizaje Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
KOZOW, Lúcia

En este artículo propongo hacer una reflexión sobre la importancia del conocimiento, tanto por profesores como por alumnos o personas interesadas en el tema, de las diferencias culturales y de la conciencia intercultural en la enseñanza/ aprendizaje de la lengua española para fines específicos, con el fin de llegar a una comunicación eficiente y a la culminación de los negocios pretendidos.

Palabras clave: Diferencias culturales. Conciencia enseñanza/aprendizaje de E/LE con fines específicos.

Downloads 1186  1186  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma E/LE Brasil, n. 4, junio de 2006  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Imágenes veladas: presencia y omisión del pronombre personal sujeto y su significación en el texto“ Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
FIORI, Alexandre

A partir de rasgos concretos de la lengua, este trabajo trata los efectos de sentido que surgen de la presencia y ausencia del pronombre personal sujeto de la primera persona del singular en un texto del escritor argentino Jorge Luis Borges, “Borges y yo”. La omisión y la presencia del yo en el texto traducen efectos específicos propios de la lengua española con relación al uso de los pronombres personales sujeto y al establecimiento de una relación de comparación/contraste entre las personas que forman parte del discurso. La identidad discursiva del hombre y su “relación textual” con el otro permiten cuestionar el concepto del sujeto como ser único y central en el discurso y apuntan que la noción de subjetividad no está simplemente centrada en el yo, sino que, además, agrega el otro como parte constitutiva del sujeto.

Palabras clave: Pronombre. Subjetividad. Autorreferencialidad. Heterogeneidad. Sujeto.

Downloads 1389  1389  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 4, número 1  Site http://
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