CAMPOS, Angélica da Fonseca; COCATE, Paula Guedes; FREITA, Maria Eunice de Paiva ; SOARES, Leililene Antunes; CRUZ,Lúcia Aparecida dA

Atualmente, vivemos em uma sociedade marcada por exclusões, dentre as quais destaca-se a questão de gênero. Nas aulas de educação física (EF), presenciamos essa divisão de forma nítida, quando professores reforçam padrões discriminatórios de comportamento em seu discurso. O objetivo desse estudo foi analisar a relação de gênero nas aulas de EF e a real atuação do professor diante desse problema. Nesse trabalho foram realizadas observações de 15 aulas de EF além da aplicação de um questionário para 100 alunos do ensino fundamental, de uma escola pública do interior de Minas Gerais. Verificou-se que a grande maioria dos alunos, disseram que meninos e meninas fazem as aulas de EF juntas, não havendo separação entre eles. Porém observou-se pouca interação entre os alunos no decorrer das aulas, havendo nítida separação entre os gêneros na maioria das atividades. Constatou-se também que, meninos e meninas consideram ter direitos iguais nas aulas,
compartilhando o mesmo espaço e inter-relacionando de maneira harmônica nas atividades. Entretanto, ao observar as aulas, verificou-se contradição nas respostas dos alunos. Conclui-se que grande parte das aulas de Educação Física é dividida entre meninos e meninas e que esta atitude de divisão sexista é reforçada pelas atividades propostas pelo professor.

Palavras-chave: Gênero. Educação Física.

ANDRADE, Alexandro; BRANDT, Ricardo

Considerando o atual nível do esporte adaptado, se faz necessário utilizar a psicologia do esporte também para atletas portadores de necessidades especiais (APNE). No entanto, precisa-se de uma revisão nos atuais conceitos da psicologia do esporte, haja vista suas bases epistemológicas, filosóficas e práticas estejam voltadas para atletas normais. Contudo não se faz necessário criar uma psicologia específica para APNE, porem criar uma ramificação estendendo a psicologia esportiva preocupando-se com as peculiaridades destes atletas.


Palavras-chave: Psicologia do esporte. Atletas portadores de necessidades especiais. Competição.

MONTEIRO, Vívian Delgado

Sinônimo de qualidade de vida no trabalho, a ginástica laboral está cada vez mais disseminada entre organizações. O ritmo vertiginoso de trabalho há pouco só dava trégua quando terminava o expediente. Hoje, é permitido em algumas empresas que já implantaram o programa, relaxar ou preparar a musculatura do corpo em uma aula de ginástica laboral. O conceito de ganho em qualidade de vida e de prevenção das Lesões por Esforços Repetitivos / Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho, precisam ser acompanhados por ações paralelas para seu maior aproveitamento. O presente artigo pretende servir de referencial para os profissionais da área da saúde, administradores, ergonomistas e trabalhadores que se encontram envolvidos nesta atividade, seja contratando, implementando ou executando.

Palavras-chave: Ginástica Laboral. Ergonomia. Qualidade de vida.

CELESTRINO, Juliana Oliveira; COSTA, André dos Santos

A obesidade vem aumentando acentuadamente ao longo dos últimos anos, principalmente entre os adolescentes, tornando-se importante preveni-la e tratá-la para que suas complicações não se estendam à vida adulta. É nesse sentido que a disciplina de Educação Física assume papel fundamental, pois pode elevar os níveis diários de atividade física desses adolescentes e modificar valores associados à atividade física. Para tanto, é necessário que tais adolescentes pratiquem atividade física, quer seja nas aulas em questão ou no âmbito extraescolar. O objetivo dessa pesquisa foi analisar a relação dos escolares obesos com a atividade física nas aulas de Educação Física escolar e em seu tempo livre. Para isso, aplicou-se um questionário e avaliação antropométrica de peso e estatura, em 42 escolares na faixa etária 11 e 12 anos, ambos os sexos, em uma escola particular da região de Osasco-SP. Resultou-se que a prevalência de obesidade foi de 33% nas meninas e 23% nos meninos. Os sujeitos com obesidade, em especial as meninas, apresentaram-se menos ativos fisicamente em comparação à população com peso normal, tanto durante o tempo livre da semana, como do final de semana; e demonstraram falta de interesse por atividades físicas mais intensas como a corrida. Conclui-se que é de fundamental importância adequar a intensidade e o tipo de atividade física às características fisiológicas e motoras dessa população.

Palavras-chave: Obesidade. Adolescência e Atividade Física.

SANTOS, Lillian Garcez; ALVES, Marcus Vinícius Patente

O número de pessoas acima de 60 anos, delineando a população da terceira idade, está cada vez maior. Surge assim uma maior preocupação em manter a qualidade de vida do individuo idoso, já que nessa faixa etária os decréscimos nas capacidades funcionais tornam-se mais visíveis. Estudos comprovam que a prática regular de exercícios físicos trás benefícios funcionais, psicológicos, sociais e bioquímicos às pessoas. Neste contexto o objetivo desse estudo é identificar a percepção que os idosos tiveram às mudanças da capacidade funcional proporcionada pela hidroginástica. O estudo foi desenvolvido por meio de uma pesquisa quantitativa de caráter instrumental, com pessoas de ambos os sexos na faixa etária de 60 a 75 anos, praticantes de hidroginástica em uma academia de Uberlândia (MG). O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário elaborado em escala Likert, composto de nove questões com os seguintes parâmetros físicos: Força muscular, firmeza dos músculos, equilíbrio, flexibilidade, peso corporal, coordenação motora, condicionamento físico, disposição e vitalidade e desempenho das atividades diárias; e perguntas de verificação pessoal como: sexo, faixa etária, grau de escolaridade e tempo de prática da hidroginástica onde correlacionamos às perguntas de verificação pessoal aos resultados obtidos com as perguntas específicas o que nos possibilitou a conclusão positiva dos resultados alcançados.

Palavras-chave: Terceira Idade. Hidroginástica. Capacidade funcional.

ROCHA, Jaciara Rocchigiani; OLIVEIRA, Jussara Santos; ROCHA, Saulo Vasconcelos

A natação é um dos esportes mais apropriados para indivíduos com algum tipo de deficiência física devido aos benefícios e as facilidades proporcionadas pela execução de movimentos com o corpo imerso na água. O estudo foi realizado com o propósito de analisar as contribuições da natação no tratamento da criança portadora de paralisia cerebral. A pesquisa foi realizada por meio de um estudo de caso com técnicas de observação sistemática, entrevista com a responsável pela paciente e através de uma intervenção. As atividades propostas seguiram um modelo adequado as condições da criança, respeitando a sua individualidade biológica e as limitações oriundas da patologia. Foram executadas atividades de fortalecimento muscular, melhora da postura, amplitude articular e atividades recreativas. Os benefícios foram detectados pela observação das atividades e pelo relato da mãe da paciente. Neste sentido constatou que a natação pode contribuir de maneira positiva no tratamento de crianças portadores de lesão cerebral, influenciando nos aspectos físico-psíquico e sociais e proporcionando uma melhor qualidade de vida.

Palavras-chave: Natação adaptada. Paralisia cerebral. Inclusão.

CAÇOLA, Priscila

A iniciação em diferentes esportes tem sido um tema amplamente discutido dentro da Educação Física. Este trabalho revisa as concepções metodológicas e as propostas defendidas por autores que se preocuparam com a aprendizagem na Ginástica Rítmica (GR), buscando fazer um quadro geral da iniciação desse esporte e uma análise crítica deste quadro, contribuindo para o seu desenvolvimento.

Palavras-chave: Ginástica rítmica. Aprendizagem. Iniciação.

RAMOS, Adamilton Mendes; NEVES, Ricardo Lira de Rezende

A especialização precoce é o termo utilizado para expressar o processo pelo qual às crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal. A partir da problemática que foi exposta é que se propõe este estudo bibliográfico. O objetivo deste trabalho é: “analisar o estado da arte da produção científica referente à temática iniciação esportiva e especialização esportiva precoce, relacionando-as com a pedagogia do esporte e a complexidade”. A questão principal aqui discutida não é desfazer a importância do fenômeno esporte na vida da criança, mas questionar a forma como ele vem sendo pedagogicamente conduzido dentro da iniciação esportiva desconsiderando a complexidade desse sistema.

Palavras-chave: Iniciação esportiva. Especialização precoce. Complexidade.

PUSSIELDI, Guilherme de Azambuja et al

Os portadores do vírus da imunodeficiência humana (HIV) que fazem uso da terapia antiretroviral apresentam diversos efeitos colaterais que diminuem a capacidade funcional devido à perda de massa muscular, alterações metabólicas e anormalidades na distribuição de gordura corporal. A hipótese testada é que o treinamento de força seja eficaz no aumento da força, massa magra e diminuição da gordura corporal em indivíduos soropositivos. Participaram do estudo 8 homens fisicamente ativos sob tratamento antiretroviral, submetidos à uma triagem através do questionário Par-q e Risco Coronariano e a apresentação de atestado médico prévio afirmando que estavam aptos para a prática de atividade física. Todos os indivíduos assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido. Foi realizado um treinamento de força em aparelhos de musculação durante um período de 14 semanas. Foram encontradas diferenças significativas nos níveis de força nos exercícios-padrão Leg Press 45º (p<0.0001) e Banco Flexor (p=0.0008). Não foram encontradas diferenças significativas para as variáveis antropométricas. Concluímos nesse estudo que os exercícios de força induzem ao aumento de força muscular, entretanto, a composição corporal não sofre alterações significativas.

BORTOLI, Vanderlei José; et al

O sistema de controle da passagem pelos pontos pode ser feito manualmente, através de um cartão de picote e picotador, ou de um sistema eletrônico. No Brasil, desde 2006, é utilizado o sistema eletrônico Emit®, no qual o praticante faz seu percurso levando consigo um chip (E-card), utilizado na leitura do código do ponto de controle, comprovando a passagem do praticante e dispensando o uso de cartão de picote e picotador. O objetivo deste trabalho foi verificar a diferença de tempo por ponto de controle, assim como a diferença de tempo total, usando o sistema tradicional (manual) e o sistema eletrônico (Emit®).

Palavras-chave: Orientação. Sistema Emit®. Picotador.