ALMEIDA, Arthur José Medeiros de; SUASSUNA, Dulce Maria Filgueira de Almeida

O objeto investigado foi constituído por meio de apropriações das técnicas corporais em relação ao esporte, com base na análise da IX Edição dos Jogos dos Povos Indígenas. O objetivo foi interpretar em que medida esta competição contribuiu para a ressignificação das práticas corporais das diversas etnias indígenas. Os resultados apontam que há um intercâmbio entre valores e práticas tradicionais e modernas, ocorrendo uma ressignificação das práticas corporais dos povos indígenas participantes.

Palavras-chave: Práticas Corporais, Cultura, Jogos Indígenas.

BARROSO, André Luís Ruggiero; DARIDO, Suraya Cristina

Temos o objetivo de refletir sobre o esporte nas aulas de Educação Física escolar, analisando historicamente a sua inserção, bem como a forma de aplicação no ambiente formal de ensino. Faremos uso da técnica da pesquisa bibliográfica, procurando discutir a importância de uma Educação direcionada para a cidadania e sinalizando para a necessidade de uma Educação Física escolar voltada para a possibilidade de todos terem acesso ao conteúdo esporte, sem restrições de condições físicas ou níveis de habilidades motoras, respeitando as diferenças entre os alunos. Elegendo a cultura corporal de movimento como referência para a Educação Física escolar, procuramos garantir o acesso a essa cultura, propiciando ao aluno condições de conhecê-la, reproduzi-la, reconstruí-la e
transformá-la.

Palavras-chave: Cidadania. Educação Física Escolar. Esporte.

MWEWA, Muleka

Abordamos o tema da capoeira enquanto prática de entretenimento exercida no “tempo livre” na sociedade de consumo. Argumentamos que a concepção do jogo neste âmbito limita as possibilidades de prática como um exercício crítico-emancipador que possa encaminhar o sujeito ao exercício da sua plenitude. Ao invés disso, a capoeira, muitas vezes serve apenas como entretenimento para reabilitar os homens para o exercício das funções do mundo de trabalho. A capoeira no contexto do “tempo livre” solapa a construção/produção de conhecimento presente no universo desta manifestação cultural. Uma questão seria: que sujeito que pretendemos formar a partir de tal prática cultural?

Palavras-chave: Tempo livre. Manifestação cultural. Sociedade.

SADI, Renato Sampaio

Este artigo apresenta um jogo de queimada destinado à crianças de 07 a 12 anos de idade. O jogo “Queimada com pinos” parte do princípio de que o esporte pode e deve ser ensinado tanto a partir de situações lúdicas como a partir das determinações motoras e técnicas. As atuais discussões da Pedagogia do Esporte envolvem este tipo de prática e direcionam a base do ensino/aprendizagem para as questões cognitivas e complexas. O jogo “Queimada com pinos” faz parte da categoria “jogos de alvo”. Podemos afirmar que, após seu pleno desenvolvimento, consolida-se um processo de ensinar e aprender vários esportes coletivos, como o basquetebol, o voleibol e o handebol.

MARQUES JUNIOR, Nelson Kautzner

Métodos: O objetivo do estudo foi de ensinar o treino da visão periférica para jogadores do futsal. Dez jovens jogadores de futsal com 10,4±2,31 anos treinaram 25 dias. O grupo (GE) experimental fez 25 sessões do treino da visão periférica e o grupo controle (GC) realizou 15 sessões do treino tradicional do futsal e efetuou 10 sessões do treino da visão periférica. A pesquisa teve três turnos de um campeonato em dupla que foram filmados e depois analisados por scout. Resultados: O GE tinha 80% de jogadores de hemisfério esquerdo e 20% de atletas de hemisfério direito. O GC tinha 60% de jogadores de hemisfério esquerdo e 40% de atletas de hemisfério direito. A Anova two way (2 grupos x 3 turnos) foi significativa no início ofensivo, na construção e desenvolvimento ofensivo e na finalização durante o aprendizado do treino da visão periférica pelo GE e pelo o GC após o terceiro turno. Conclusão: Parece que o GE e o GC tiveram aquisição do treino da visão periférica.

Palavras-chave: Ensino. Visão. Visão periférica. Treino. Futsal.

SADI, Renato Sampaio; COSTA, Janaína Cortês; SACCO, Bárbara Torres

O desenvolvimento da Pedagogia do Esporte no Brasil é tratado, neste texto, a partir da discussão do ensino de esporte por meio de jogos. O referencial teórico utilizado é a abordagem americana de Mitchell, Oslin e Griffin (2003). São apresentados procedimentos pedagógicos e metodológicos relativos a jogos de invasão e perspectivas de trabalho aos professores de Educação Física.

Palavras-chave: Esporte. Pedagogia. Educação Física.

VIEIRA, Lenamar Fiorese; FERNADES, Saulo Luders; VIEIRA, José Luiz Lopes; VISSOCI, João Ricardo Nickenig

Esta pesquisa teve por objetivo investigar a relação entre desempenho esportivo e o estado de humor de atletas de voleibol de alto rendimento. Foram avaliados 23 sujeitos de ambos os sexos da categoria adulta. O instrumento de medida utilizado foi o questionário POMS1. A coleta dos dados foi realizada de forma individual, durante o campeonato estadual. Para análise dos dados, utilizou-se a estatística descritiva, o teste de Friedman para análise de variância e o de Mann-Whitney para diferença de médias. Os resultados evidenciaram que ambas as equipes apresentaram o perfil de estado de humor correspondente ao perfil iceberg.

Palavras-chave: Emoções. Esporte. Desempenho.

SÁ, Mario; BRANDÃO; Leonardo

Este artigo parte de uma perspectiva histórica que localiza o contexto bipolar da Guerra Fria e o relaciona ao papel dos esportes olímpicos enquanto “mediadores” das relações entre os Estados Nacionais e avança, com o advento da Globalização, para uma discussão que percebe nos esportes radicais (surf, skate, bike etc) novos registros de uma cultura desportiva em construção na contemporaneidade, menos relacionada a questões de nacionalismos e identidades nacionais e mais aberta à estética da performance individual e à formação de “tribos urbanas”. A partir dessas novas configurações e com o surgimento de competições características dessas atividades – como os X-Games – problematiza-se o lugar dessas novas práticas pelo prisma das relações internacionais.

Palavras-chave: Mundo Contemporâneo. Globalização. Relações Internacionais. Esportes.

VINHA, Marina; FERREIRA, Maria Beatriz Rocha

O objetivo deste artigo é compreender o esporte, observando a organização e os sentidos frente às tradições culturais e às tensões, no grupo indígena Kadiwéu, no Mato Grosso do Sul, Brasil. As fontes bibliográficas contemplaram autores de diferentes períodos e as fontes orais foram obtidas em pesquisas de campo, realizadas entre 1997-1999. A mitológica índole guerreira Kadiwéu foi, em determinado período, fortalecida pela inserção do cavalo. Recente­mente, o fenômeno esporte adentrou o coletivo Kadiwéu, criando novas tensões. Os idosos percebem o esporte de forma diferente dos jovens, contudo a histórica resistência Kadiwéu está movimentando a dinâmica do grupo, renovando os sentidos sociais do mesmos.

Palavras-chave: Esporte. Jogo. Índios brasileiros. Índios Kadiwéu.

BÜRGER, Leisa Caetano Bürger; KRUG, Hugo Norberto


A investigação buscou analisar a realidade da disciplina de Educação Física nas turmas de Educação Infantil das escolas da rede privada de Santa Maria-RS, visto ser esse tema de fundamental importância para a Educação, reconhecendo assim, a participação da Educação Física no desenvolvimento infantil. A investigação assumiu um enfoque fenomenológico com abordagem qualitativa. Os sujeitos do estudo foi composto por três professores de Educação Física que atuam em turmas de Educação Infantil. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas e, a interpretação dos dados se deu pela análise de conteúdo. Quatro constructos nortearam o estudo: o perfil do professor de Educação Física na Educação Infantil, a valorização da Educação Física na Educação Infantil, os aspectos organizacionais e a prática pedagógica. Os resultados do trabalho permitiram concluir que há um pequeno número de escolas que oferecem aulas de Educação Física para as turmas de Educação Infantil, ou seja, poucos professores de Educação Física trabalham com as turmas infantis. Entretanto, evidenciou-se que, os professores pesquisados possuem uma postura didático-pedagógica que valoriza a Educação Física, de tal forma que a mesma não se torna apenas um fazer pelo fazer, mas que possa contribuir para uma Educação integral da criança através do movimento.


Palavras-chave: Educação Física. Educação Física escolar. Educação infantil.