NOLASCO, Maria Sônia

Trata-se de uma pesquisa desenhada para propiciar espaços de colaboração e de reflexão crítica para as participantes, com o objetivo de intervir no contexto escolar. Visa criar espaços para o questionamento, análise e crítica das relações sociais entre os participantes por meio da reflexão do papel que exercem, isto é, de suas ações em sala de aula, bem como dos interesses a que as práticas didáticas das aulas de leitura servem.

LIMA, Marcos Hidemi de Lima

Trabalho que tem como objetivo promover uma reflexão acerca das personagens femininas de três romances de Graciliano Ramos: S. Bernardo, Angústia e Vidas Secas.

Palavras-chave: Romances. Personagens Femininas. Ordem patriarcal. Graciliano Ramos.

MOREIRA, Caio Ricardo Bona

Este trabalho tem como objetivo analisar o "Catatau", de Paulo Leminski. A narrativa dessa obra, de 1975, fala sobre a possível visita do filósofo Descartes ao Brasil Colônia das invasões holandesas. Aqui, Descartes segura uma luneta e um cachimbo feito com ervas alucinógenas.

Palavras-chave: Catatau. Paulo Leminski. Pós-estruturalismo.

CREMONESE,Lia Emília
Este trabalho tem dois objetivos. O primeiro é investigar epistemologicamente o campo da Lingüística da Enunciação, verificando em que termos é possível afirmar sua existência. Para isso, buscam-se os seus elementos, as suas fronteiras, a sua situação no Brasil e como esse panorama se formou. O segundo objetivo é fazer uma descrição dos elementos do Dicionário de Lingüística da Enunciação e, a partir da análise de alguns desses itens, verificar como o campo está caracterizado em tal dicionário. Conclui-se que o sintagma “Lingüística da Enunciação” pode ser usado para denominar: 1) um campo heterogêneo que reúne teorias que têm em comum produzir um quadro figurativo do objeto “enunciação”, inserindo o sujeito na linguagem; 2) cada uma das teorias enunciativas isoladamente. A partir da descrição e da análise do plano do dicionário, constata-se que os autores e os verbetes polissêmicos poderiam ser apresentados no dicionário de uma maneira mais próxima à área, e que, embora a árvore de domínio não consiga dar conta das especificidades de um campo – em especial, da Lingüística da Enunciação –, ela é válida como forma de pensar o campo e de guiar a equipe que elabora o desenho da obra terminográfica e os verbetes.
Palavras-chave: Lingüística da Enunciação; Epistemologia da Enunciação; Dicionário de Lingüística da Enunciação.

GREGIO, Solange Ana de Macedo

Anualmente, diversos programas de avaliação como Saresp, Saeb e Enem mostram que a capacidade de interpretação e produção de textos de nossos alunos é cada vez mais desanimadora. Os números que apontam esses resultados nos levam a repensar nossa
realidade profissional, uma vez que o grande problema continua sendo o baixo nível de alfabetização de nossas crianças.

BRITO, Marta Ouchar

O presente estudo propõe uma investigação acerca de como a percepção das tensões e diferenças entre as linguagens narrativas do cinema e da literatura pode contribuir para o ensino de Literatura.

Palavras-chave: Metodologia. Ensino. Literatura. Cinema. Linguagem.

RODRIGUES, Fabiano Pinkner; CASTRO, Gilberto de

Dissertação sobre o ensino da Língua Materna. A discussão em torno da norma traz para a sociedade o debate sobre quem tem a competência, ou o direito, de determinar o que é certo ou errado na língua nacional e
quem tem a responsabilidade de definir o que deve ser ensinado nas escolas. Enfim, o que devemos considerar como sendo a língua portuguesa do Brasil? Ou, para evitar o estranhamento que tal pergunta possa oferecer, qual é a língua brasileira?

BUZZO,Marina Gonçalves
Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem um grande desafio: o de realfabetizar, desinibir e motivar seu aluno a ler, a compreender textos e a produzir outros, pois são esses os objetivos básicos de EJA, para o processo de ensino-aprendizagem. Como são vários os fatores que impedem a realização dessas metas, introduzimos o diário de leituras como o instrumento didático preferencial para tentarmos alcançá-los.O objetivo central desta dissertação de mestrado é verificar se a experiência didática de produção de diários de leitura atingiu os objetivos propostos nas instruções que para ela foram dadas, e seus objetivos específicos são: a) verificar como as instruções foram seguidas pelos alunos; b) comparar as formas de cumprir as instruções entre diferentes sujeitos; c) verificar se há diferenças significativas e quais são elas entre diários da terceira produção e diários da última produção dos alunos.
Palavras-chave: Ensino, leitura, texto literário, compreensão, fragmentação, interpretação.

SOUZA, Necilda de

Este trabalho consiste numa reflexão acerca da representação da morte em cinco romances de Autran Dourado. Apoiado nos estudos fornecidos pelos teóricos franceses Jean-Pierre Bayard, Edgar Morin e Philippe Arriès, o estudo perscruta a trajetória dos personagens autranianos e suas ações a fim de demonstrar suas atitudes diante da morte e do rito.

GODOY, Márcia Denise de Oliveira

A presente dissertação de mestrado compõe-se de três ensaios. Em um deles é narrado o percurso e o conflito de um leitor frente aos textos teóricos e literários sobre o humor e o riso.