BATISTA, Cleide Vitor Mussini; MARTINS, Fábio Luís

Realizamos um diálogo entre as teorias educacionais críticas e pós-críticas no que diz respeito às funções culturais da educação, enfatizando a questão da diferença, do lúdico, do lazer e das identidades dos sujeitos no processo educativo realizado na escola. Visamos assim neste trabalho conhecer quais são as manifestações culturais lúdicas de lazer presentes na vida cotidiana de uma parcela dos alunos de uma escola municipal de Londrina-PR. Realizando um levantamento verbal direto com os alunos pudemos elencar diversas atividades pautadas no lúdico. Num trabalho educacional pautado em princípios multiculturais, defendemos a presença de conteúdos oriundos das diversas culturas e que tenham também as manifestações culturais pautadas no lúdico como objeto de estudo.

Palavras-chave: Currículo Escolar. Lúdico / Lazer. Diversidade Cultural.