OLIVEIRA, T. F. P. de; MACHADO, R. de C. D.

A escola, desde o seu surgimento, é vista como instrumento de extrema importância no desenvolvimento humano quando atende o objetivo de formar, ensinar e educar. Para que tais objetivos sejam atingidos faz-se necessário que as aulas sejam mais dinâmicas, com o uso de novos instrumentos tecnológicos visando a atualização do modelo de ensino. Recentemente, a TV Multimídia, ou TV Pendrive, foi implementada na rede de escolas estaduais do Paraná como mais um recurso às aulas. Esse novo instrumento tecnológico disponível contribui para a melhoria do ensino, tornando a aula mais interessante ao aluno e promovendo aprendizagem. Assim sendo, este trabalho visou analisar o resultado do uso desse novo recurso nas aulas de Biologia e Ciências.

Palavras-chave: TV Multimídia. Recurso didático-tecnológico. Ensino de Biologia e Ciências.

EL HUSNY, Antonette Souto & CALDATO, Milena Coelho Fernandes

Os Erros Inatos do Metabolismo são clássicos distúrbios genéticos, tornando-se importante conhecê-los para um bom aconselhamento familiar que inclua, principalmente, o prognóstico do paciente e o risco de recorrência da doença.

Palavras-chave: Erros inatos. Metabolismo. Doenças metabólicas. Hereditariedade. Obesidade.

MORONI, Fábio T; MORONI, Raquel B; JUSTINIANO, Silvia C. B; SANTOS, Joselita M.M dos

Um novo jogo, usando analogias, apresenta os principais aspectos da síntese protéica. O objetivo desta prática é melhorar a aprendizagem sobre o processo de síntese protéica para estudantes no ensino médio. Nós utilizamos materiais de baixo custo e de fácil acesso para o desenvolvimento deste jogo.

Palavras-chave: DNA. RNA. Bases nitrogenadas. Síntese protéica. Jogo. Prática.

NEVES, Ricardo F.

Os cnidários estão entre os organismos mais peçonhentos que se conhecem. Caracterizam-se por possuir células urticantes denominadas cnidócitos, e diversas espécies, como as chamadas caravelas e águas-vivas, podem ocasionar danos ao homem. Apesar da pouca atenção dada a este tipo de acidente no litoral brasileiro, os estudos existentes mostram que sua ocorrência é significativa. O presente estudo teve como principais objetivos levantar os acidentes causados por cnidários nos banhistas de algumas praias do litoral de Pernambuco e investigar o conhecimento referente a este tema por parte de profissionais de áreas relevantes.

Palavras-chave: Animais. Marinhos. Peçonhentos. Acidentes. Cnidários. Pernambuco.

ALVES, Camilo; OLIVEIRA, Josimar Rodrigues; et all

A cultura de tecidos vegetais é uma ferramenta com alto potencial de aplicação no melhoramento vegetal. Ela pode ser utilizada desde a multiplicação de material genético, para a troca e a avaliação de germoplasma, até a produção de mudas livres de vírus. Nessa técnica pequenos fragmentos de tecido vivo, chamados explantes, são isolados de um organismo vegetal, desinfestados e cultivados assepticamente por períodos indefinidos em um meio de cultura apropriado. O objetivo é obter nova planta idêntica à original, ou seja, realizar uma clonagem vegetal de modo a obter um novo indivíduo, mantendo-se o genótipo idêntico ao do ancestral comum.

Palavras-chave: Cultivo. "In vitro". Clones. Biotecnologia. Melhoramento. Genético.

SILVA, F. K. M. DA ; HORNINK, G. G.

O trabalho interdisciplinar é um desafio apresentado para todos professores, dos diversos níveis de ensino e para ser exercido exige o diálogo entre as áreas diversas. Neste trabalho, apresentamos algumas possibilidades interdisciplinares entre a Biologia e a Geologia, a partir da disciplina Elementos de Geologia, para o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

Palavras-chave: Formação inicial. Interdisciplinaridade. Ensino de Biologia. Ensino de Geologia.

FERREIRA, Poliana Flávia Maia; JUSTI, Rosária da Silva

Neste trabalho foi analisado como ocorre a abordagem do DNA em livros didáticos de Biologia e Química destinados ao Ensino Médio. Os aspectos analisados foram a abordagem do tema e os modelos de ensino apresentados pelos autores. A análise mostrou que existem sérios problemas relativos a ambos os aspectos. Como resultado, o ensino do DNA ocorre de forma desvinculada e, muitas vezes, incoerente nas duas disciplinas, não contribuindo para que os alunos entendam e desenvolvam uma visão crítica em relação a temas relativos à engenharia genética bastante enfatizados pela mídia ultimamente. Defendemos que tal ensino ocorra numa perspectiva interdisciplinar, como forma de realmente favorecer um aprendizado significativo dos alunos.

Palavras-chave: DNA. Livros. Didáticos. Interdisciplinaridade.

MARTINS, Lilian Al-Chueyr Pereira

No início do século XX, Weismann propôs uma teoria de evolução. Esta estava intimamente relacionada à sua teoria da estrutura do plasma germinativo (bióforos, determinantes e ids). A teoria de evolução de Weismann teve uma baixa aceitação na época em que foi proposta. Além disso, tem sido pouco explorada e discutida pelos historiadores da ciência. O objetivo deste artigo é discutir a teoria de evolução de Weismann.

Palavras-chave: Evolução. Seleção. Natural. Teoria. Weismann. Darwin.

DIEL, Nemésio Serafim & SÁNCHEZ, Ivanhoe González

O processo docente educativo exige, revisões sistemáticas nos seus planos curriculares. É importante que o estudante da especialidade domine a importância social da Biotecnologia através do processo do ensino e aprendizagem, partindo da Biotecnologia tradicional à Biotecnologia moderna fazendo uma reflexão na perspectiva cientifica. Para alcançar a solução do problema propõe-se os seguintes objetivos, diagnosticar o grau de conhecimentos que possuem os estudantes sobre a Biotecnologia, propor um modelo pedagógico e a estratégia metodológica para a incorporação da componente Biotecnologia na disciplina de Genética para melhorar o perfil de formação do profissional.

Palavras-chave: Processo. Ensino. Aprendizagem. Genética. Biotecnologia.

TEIXEIRA, Lia Cardoso Rocha Saraiva & OLIVEIRA, Ana Mourão

Observações e experiências em nossa formação docente nos levaram a questionar a eficiência da aprendizagem por abordagens essencialmente práticas. Este estudo analisa como é trabalhada a relação teoria-prática na dinâmica do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Minas Gerais e as consequências dessa abordagem na formação e prática pedagógica dos professores nele graduados.

Palavras-chave: Relação. Teoria-prática. Mediação. Didática. Formação. Professores. Ciências.