ROSA, Sandra Regina Gimenez & SILVA, Marcos Rodrigues da

Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar a história da ciência que está sendo apresentada nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio. Nossa investigação parte do seguinte questionamento: que tipo de história esta sendo apresentado nos livros didáticos, já que ela é considerada nos documentos oficiais como um dos critérios de avaliação do livro didático? Para isso apresentamos uma rápida descrição acerca da importância do livro didático; em seguida sugerimos que uma história de problemas parece ser o tipo de história mais adequado para a compreensão de importantes episódios da história da ciência; no que segue apresentamos um episódio da história da biologia, a descoberta do princípio da transformação bacteriana. Em seguida, na última seção, procuramos mapear as formas de exposição historiográfica deste episódio em alguns livros didáticos. Neste mapeamento nos propomos a explorar as potencialidades historiográficas abertas pelas narrativas destes livros didáticos.

Palavras-Chave: Ensino de Ciências. Livro didático de Biologia. História e Filosofia da Ciência.

MOTA, Leandro de Martino

O presente artigo realiza uma análise comparativa das principais ferramentas tecnológicas incorporadas na modernização da agricultura brasileira e as suas implicações na saúde humana e ambiental. Os agrotóxicos, produzidos pela tecnociência agrícola e os transgênicos, concebidos pela biotecnociência, são analisados na perspectiva de sua contribuição, dos avanços e de suas consequências para a saúde humana, ambiental e para a atividade agrícola.

Palavras-chave: Agrotóxicos. Transgênicos. Agricultura moderna. Saúde humana. Ambiental.

VICTORINO, V. I. P.

O autor procura levantar uma série de questões relacionadas ao avanço acelerado da biotecnologia e aos paradigmas que fundamentam tal avanço, como o determinismo genético. É demonstrado que as ciências biológicas sentem-se tão confortáveis com seus últimos desenvolvimentos que pressupõem amplos esquemas interpretativos para todos os campos da existência, principalmente para as ciências do comportamento e da cultura. É problematizada a ambivalência da questão da genética na relação entre as ciências sociais e a biologia.

Palavras-chave: Biotecnologia. Cultura. Gene. Ciências Sociais. Determinismo genético. Biologia. Causalidade. Cérebro. Comportamento.

OLIVEIRA, Jaime Lopes da Mota; LANGENBACH Tomaz; et all

Este trabalho avaliou o impacto negativo causado por compostos químicos em um sistema de tratamento de esgotos. Bioreatores aeróbios realizaram o processo operando em batelada com ou sem estresse químico causado pelo pesticida keltane pré-diluído ou em água ou em metanol. A eficiência deste processo foi medida pelos parâmetros físico-químicos e pela mudança na comunidade de protozoários e rotíferos do lodo biológico.

Palavras-chave: Protozoários. Rotíferos. Bioreator. Poluentes orgânicos. Bioindicador.

FREITAS, Theonys Diógenses; HENEINE, Luis Guilherme Dias; et al.

Clostridium perfringens tipo D é o agente etiológico da enterotoxemia em ruminantes, causada pela toxina épsilon e caracterizada por edema cardíaco, pulmonar, renal e cerebral. Anticorpos monoclonais contra toxina épsilon de C. perfringens tipo D foram produzidos a partir da fusão da linhagem mieloma P3-X63-Ag8 653 com células do baço de camundongos Balb/c imunizados com o toxóide épsilon. Seis linhagens de híbridos secretores de anticorpos monoclonais das classes e IgM e IgG foram estabelecidas.

Palavras-chave: Clostridium. Perfringens. Toxina. Épsilon. Anticorpos. Monoclonais.

ZÔMPERO, A. de F.; LABURÚ, C.E.

Este estudo é resultado de parte de uma pesquisa mais ampla sobre concepções prévias de alunos do Ensino Fundamental, relativa aos microrganismos em aspectos que envolvem a decomposição. O estudo apresenta-se relevante por envolver assuntos pertinentes à Educação Ambiental, como as práticas de reciclagem de materiais, os quais podem ser articulados à compreensão dos ciclos biogeoquímicos e ao papel dos microrganismos neste processo. O estudo aponta várias incoerências nas concepções dos alunos com o conhecimento científico, que podem interferir na aprendizagem de conceitos relativos ao meio ambiente.

Palavras-chave: Concepções de alunos. Microrganismos. Decomposição. Meio ambiente.

ANDRADE, Francisco Antônio Filho de; MOREIRA, Luciana Sarmento; et all

Discute-se muito, hoje, um novo paradigma do saber: a Bioética. Por que, nesta relação, uma atitude de reflexão, hoje, sobre o biopoder? De caráter interdisciplinar, tenta-se compreender esta nova disciplina como um novo paradigma da relação entre ciência e tecnologia, num confronto com possibilidades e problemas jusfilosóficos, de “ordem ontológica” e no modo de existir da pessoa humana e da própria essência constitucional, social e política da atual sociedade global. Indaga-se ainda: por que uma Filosofia da Medicina? Conhecer a Bioética na iátrica médico-profissional supõe-se enfrentar um dos desafios da Filosofia em sua interface com a Medicina, com a Biologia e Engenharia Genética.

Palavras-chave: Bioética. Cidadania. Medicina. Biologia. Engenharia. Genética.

ALVES, Luis Francisco Angeli; BUSARELLO, Giovana Daniela; GIANNOTTI, Sandra Moraes

Atualmente, verifica-se que o ensino escolar em geral não contribui para a formação integral do aluno, preparando-o, na maioria das vezes, apenas para as séries subsequentes ou para o exame vestibular, tendo este processo de ensino aprendizagem, na maioria da vezes, como único recurso presente as apostilas e/ou os livros didáticos, não sendo incomum apresentarem informações errôneas, conteúdo falho e deficiência em imagens que afetam a qualidade do ensino. No ensino de Biologia, o conteúdo dos artrópodes desperta um grande interesse por se tratar de um grupo diretamente relacionado ao cotidiano das pessoas, além de constituírem o grupo mais numeroso de espécies do Reino Animal. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar comparativamente aspectos qualitativos gerais e específicos do conteúdo dos artrópodes em livros e apostilas didáticas utilizados em escolas da rede particular de ensino médio de Cascavel, PR.

Palavras-chave: Análise comparativa. Ensino de Biologia. Recurso didático.

VÊNCIO, R. Z. ; & OLIVEIRA G. B de

Este artigo apresenta dois elementos básicos no modelamento de redes de regulação gênica: um sistema de switch ON-OFF (chave ligado-desligado) e um sistema de oscilações periódicas. Apesar de aparentemente simples, essas duas formas básicas de controle e resposta das células a sinais externos (circuito genético) devem ser entendidas em termos de equações químicas de equilíbrio, que por sua vez podem ser descritas em termos de Equações Diferenciais. Os dois modelos apresentados são vistos, num contexto multidisciplinar, como motivação para introdução à Física de Sistemas Não-lineares para alunos das Ciências ditas Exatas ou motivação para o aprendizado de matemática avançada por alunos vindos das Ciências Biológicas.

Palavras-chave: Sistemas não-lineares. Equações diferenciais. Biologia molecular. Regulação genética.

DELUCA, Ana Paula Teixeira & GRANDI, Adriana Maria de

Contribuição da Professora Ana Paula Teixeira Deluca.

A produção de resíduos sólidos está condicionada as atividades do homem e dentre outros fatores ao seu poder de consumo. Entretanto com a introdução de produtos cada vez mais industrializados passam a ser cada vez mais prejudiciais ao meio ambiente e as soluções para os problemas do manejo dos resíduos sólidos urbanos exigem, dentre outros, a adoção de tecnologias adequadas que são definidas por informações técnicas consistentes. O presente artigo teve por finalidade determinar a composição gravimétrica dos resíduos sólidos do Bairro Bragantina e no Centro do Município de Braganey – PR, cujos resultados revelam que na coleta domiciliar houve decréscimo no teor de matéria orgânica e aumento na participação dos materiais recicláveis.

Palavras-chave: Matéria. Orgânica. Urbanos. Coleta. Domiciliar. Resíduos. Sólidos. Educação. Ambiental.