VILELA, Marina Ramos

Este trabalho apresenta o relato de uma experiência com atividades experimentais no ensino de genética em uma escola pública de Belo Horizonte, Minas Gerais, desenvolvido com alunos do Ensino Médio, durante o ano letivo de 2006 e teve por objetivo investigar a possibilidade de viabilização de atividades experimentais aplicadas ao ensino de genética em escolas públicas estaduais com parcos recursos e pouca estrutura laboratorial. Apesar das limitações das atividades propostas, o envolvimento e o interesse dos estudantes nas atividades justificam o emprego da estratégia como mais um recurso didático no ensino de genética.

Palavras-chave: Ensino. Genética. Atividades experimentais. Estratégia.