FARIAS, Sidilene Aquino de; FERREIRA, Luiz Henrique

Este estudo investigou diferentes entendimentos sobre as necessidades educacionais de um professor de Química, relacionados com o "conhecer" e o "know-how".
Verificou-se a convergência e divergência de percepções de estudantes do ensino médio a partir de que ponto a literatura e a legislação em educação. A pesquisa foi realizada em cinco estados do norte do Brasil. Os resultados mostram o pouco diálogo entre as instituições formadoras e escolas secundárias, uma vez que os diferentes entendimentos sobre as necessidades de formação vão em direções opostas.

Palavras-chave: Conhecimento Pedagógico. Formação Inicial. Necessidades Formativas.