ANDREU, Maxwell Parrela; RECENA, Maria Celina Piazza.
Foi desenvolvido um objeto de aprendizagem apresentando uma animação do processo de ebulição da água em nível microscópico. Este artigo relata a pesquisa realizada para verificar a influência de sua utilização, como mediador da discussão sobre as concepções de alunos do ensino médio, sobre esse processo. Observou-se uma evolução dos conceitos expressos pelos alunos nos sentidos dos modelos consensuais, principalmente em relação aos que apresentaram uma representação microscópica do fenômeno.
Palavras-chaves: Concepções. Objetos de aprendizagem. Ebulição da água. Química.
472 0 bytes CINTED-UFRGS, V. 5 No 2, Dezembro, 2007