FABRÍCIO, M. de F. L.; JÓFILI, Z. M. S.; et al

A dificuldade em compreender a transmissão dos caracteres hereditários, regidos pelas leis de Mendel, é observada no Ensino Médio (EM) e Superior (ES), possivelmente devido ao despreparo em conteúdos anteriores. Os objetivos deste estudo foram testar esta hipótese e verificar como essas dificuldades evoluíam no ES. Um questionário foi aplicado em turmas de EM e de ES (Licenciatura em Biologia, de três IES do Recife) para identificar as dificuldades dos alunos.

Palavras-chave: Leis de Mendel. Aprendizagem conceitual. Formação de professores.