VERSUTI-STOQUE, Fabiana Maris

Ensino de Ciências nas séries iniciais: uma análise comportamental da elaboração e da implementação de planejamentos de unidades didáticas no contexto da formação inicial de professores.
No âmbito da formação de professores advoga-se a pertinência de diferentes modalidades de conhecimentos ou de saberes para o exercício profissional da docência. Nesta dissertação concentrou-se ênfase nos saberes pedagógicos, sendo o Behaviorismo Radical adotado como mediação teórica na interpretação desses saberes como ações educativas intencionalmente planejadas pelos educadores.

Palavras-chave: Formação Inicial. Ensino-aprendizagem de Ciências. Behaviorismo Radical.