PAVAN, Adriana Cristina

Esse trabalho investiga as memórias de uma instituição universitária, com tradição em formação docente, no que se refere aos processos de reformulação curricular da última década. Para isso, foram entrevistados professores e professoras dos programas de licenciaturas em Ciências, numa perspectiva metodológica afinada com a noção de rememoração e de narrativa em W. Benjamin. Os discursos produzidos durante a reconfiguração curricular das licenciaturas em questão evidenciaram hibridismos produzidos nos campos disciplinares em disputa no currículo em transformação.

Palavras-chave: Currículos. Formação de professores. Hibridismo. Memória. Licenciatura - Ciências.