CARVALHO, Julio César Queiroz de

Esse trabalho compreendeu a avaliação do impacto do jogo ‘Sintetizando Proteínas’ sobre o processo de ensino-aprendizagem de alunos do ensino médio e sua compreensão conceitual a respeito do tema ‘proteínas’, fundamentados na ‘teoria sócio-interacionista’ de Vygotsky.

Palavras chave: Proteínas. Síntese protéica. Jogo de regras. Concepções. Ensino. Biologia. Vygotsky.