ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de

É o objetivo principal do artigo focalizar características socioemocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores a eles associados bem como estudos nos quais distintas características socioemocionais do superdotado foram investigadas. O artigo finaliza apontando a necessidade de orientação ao superdotado e a sua família e de um sistema educacional que reconheça e atenda as necessidades
desse aluno nas distintas esferas – intelectual, social e emocional.

Palavras-chave: Superdotados. Características socioemocionais. Ajustamento.