Conheça sobre o problema de Arquimedes mostrado nesta animação, relacionada a hidrostática. Certa vez, Hierão, rei de Siracusa, no século III a.C. havia encomendado uma coroa de ouro, para homenagear uma divindade que supostamente o protegera em suas conquistas, mas foi levantada a acusação de que o ourives o enganara, misturando o ouro maciço com prata em sua confecção. Para descobrir, sem danificar o objeto, se o seu interior continha uma parte feita de prata, Hierão pediu a ajuda de Arquimedes. Ele pôs-se a procurar a solução para o problema, a qual lhe ocorreu durante um banho. A lenda afirma que Arquimedes teria notado que uma quantidade de água correspondente ao seu próprio volume transbordava da banheira quando ele entrava nela e que, utilizando um método semelhante, poderia comparar o volume da coroa com os volumes de iguais pesos de prata e ouro: bastava colocá-los em um recipiente cheio de água, e medir a quantidade de líquido derramado. Feliz com essa fantástica descoberta, Arquimedes teria saído à rua nu, gritando "Eureka! Eureka!" ("Encontrei! Encontrei!"').

Trata-se de uma animação que explica passo a passo a formação dos ventos na superfície terrestre em escala local até a formação em escala global - circulação geral atmosférica

Este simulador mostra os fatores que influenciam na intensidade fotossintética.

O Laboratório Virtual simula o Estúdio Mundo das Cores que é uma espécie de estúdio gráfico que funcionará como uma fábrica de idéias, relacionando cores, imagens e textos para a produção de cartazes comunicativos de qualquer teor, a partir de provocações pedagógicas. O objetivo principal, enquanto objeto de aprendizagem de física, é testar a mistura das cores nos sistemas RGB e CMY e entender as sínteses aditiva e subtrativa da luz. Para que o laboratório não se esgote aí, seu objetivo secundário é o de instigar a criatividade do usuário, permitindo que ele selecione 1 entre 5 imagens pré-definidas, pinte-as (o professor pode dar dicas de harmonia das cores) e lhes atribua uma legenda para formar uma idéia, a partir de tema livre (pode ser sugerido pelo professor). O laboratório conta com 05 etapas: 1-Escolher sistema RGB ou CMY 2-Testar mistura de cores (+ sínteses aditiva e subtrativa da luz) 3-Criar (escolher desenho e colorir cartaz a partir da mistura de cores e dicas de harmonia) 4-Colocar legenda no cartaz 5-Visualizar cartaz em tela cheia.

Permite ao aluno legendar o microscópio, validando a todo o tempo as suas tentativas.

Animação sobre o ciclo de vida do parasita Giardia.
Palavras-chave: Giardíase, giárdia, parasita, saúde.

Projeto de desenvolvimento de animação interativa, sobre um motorzinho elétrico. São indicados os materiais necessários e como funciona o motorzinho.

A simulação mostra os danos típicos causados pelos furacões em cada uma das cinco categorias de intensidade da escala de Saffir-Simpson. (simulação em inglês)

Esse é um laboratório virtual e está dividido em dois momentos: o primeiro momento será na rua e terá um observador (humano) e uma fonte emissora freqüência (ambulância ou viatura da polícia). Assim, o aluno poderá perceber como o efeito Doppler está presente no seu cotidiano de forma visual e sonora. O segundo momento acontecerá no mesmo cenário, mas será meramente visual, isto é, mostrará apenas o movimento da fonte e das ondas da freqüência produzida. No entanto, agora a fonte emissora será um avião. Nesse momento o aluno irá manipular apenas a velocidade do avião considerando três velocidades: subsônica, sônica e supersônica, que poderá variar de zero a 680 m/s.

O infogŕafico apresenta o modo em que o mosquito transmite a doença e o número de casos em cada Estado.