Este software permite que você construa grafos e visualize a sua matriz de adjacência (e outras matrizes obtidas a partir dela) dinamicamente. Com este recurso, é possível resolver diversos problemas envolvendo grafos e aprender muito sobre multiplicação de matrizes.
Palavras-chave: grafos, matriz de adjcência, multiplicação de matrizes.

Nesta atividade apresenta-se um programa que permite que se armazenem os dados de uma pesquisa estatística.
Palavras-chaves: pesquisa estatística; levantamento de dados. Nível: ensino médio.

Neste software, o aluno estudará gráficos de dispersão, que relacionam duas variáveis. Poderá construir um gráfico de dispersão para verificar se existe relação entre a altura e o número do calçado das pessoas da sua amostra.
Palavras-chave: gráfico de dispersão, grandezas e medidas, medidas de comprimento, gráfico de dispersão, estatística, tratamento da informação.

Atividades interativas em quel, a partir de modelos de fios e curvas luminosas, estuda-se as equações das curvas cônicas.
Palavras-chave: superfícies de revolução, seções planas do cone e do cilindro, cônicas. Nível: ensino médio.

Esta atividade oferece seis aplicativos orientados para a simulação de experimentos aleatórios no computador, com ênfase em probabilidade geométrica.
A atividade foi elaborada com os seguintes objetivos: oferecer um ambiente interativo no qual o aluno é levado a ponderar o conceito de aleatoriedade, explorar as tecnologias usadas pelos computadores para simular aleatoriedade e explorar a relação entre geometria e probabilidade.
Parte 1 - Rodas da Fortuna
Parte 2 - Como os computadores geram números aleatórios?
Parte 3 - Método de Monte Carlo em 1D
Parte 4 - Método de Monte Carlo em 2D
Parte 5 - Método de Monte Carlo em 3D
Parte 6 - Método de Monte Carlo e A Agulha de Buffon
Palavras-chave: simulação, distribuições de frequências, histogramas, probabilidade, método de Monte Carlo, números aleatórios, números pseudoaleatórios, congruência de números inteiros, a agulha de Buffon. Nível: ensino médio

Atividade interativa em que são trabalhados exemplos de aplicação dos lugares geométricos: parábolas, elipses e hipérboles
Palavras-chave: lugares geométricos, curvas envolventes, parábolas, elipses, hipérboles, cônicas. Nível: ensino médio.

Atividade interativa composta por vários problemas envolvendo probabilidade condicional, que deverão ser resolvidos com o auxílio de diagramas de árvore. A escolha dos problemas no banco de exemplos é aleatória.
Palavras-chave: teorema da probabilidade total, probabilidade condicional, diagrama de árvore. Nível: ensino médio.

Em geral, as pesquisas estatísticas resultam em um grande volume de dados. Assim, é necessário resumí-los para obtermos as informações relevantes. Uma das maneiras de se fazer isso é através das distribuições de frequências, que podem ser complementadas com gráficos apropriados. Embora o princípio básico seja o mesmo, você verá que há algumas diferenças, dependendo do tipo de variável que se está estudando. Nessa atividade, pode-se ver como construir essas tabelas e gráficos através de exemplos simples.
Palavras-chave: distribuições de frequências, variáveis qualitativas, variáveis quantitativas discretas e contínuas, histogramas. Nível: ensino médio.

No século XVI, o astrônomo alemão Johannes Kepler tentou encontrar uma relação entre os cinco sólidos e os seis planetas que eram conhecidos na época: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter e Saturno. Kepler pensou que os dois números estavam conectados, isto é, que a razão pela qual havia somente seis planetas era porque existiam somente cinco sólidos regulares.
Em 1596, em sua obra Mysterium Cosmographicum, Kepler estabeleceu um modelo do sistema solar onde os cinco sólidos platônicos eram colocados um dentro do outro, separados por uma série de esferas inscritas. Ele conjecturou que as razões entre os raios das órbitas dos planetas coincidiam com as razões entre os raios das esferas. Seu modelo, contudo, não era sustentado pelos dados experimentais da época e foi desaprovado por inteiro pelas descobertas posteriores dos planetas Urano e Netuno. Contudo, de sua pesquisa, nasceram a descoberta de novos sólidos (que hoje, levam o seu nome), a percepção de que as órbitas dos planetas não são círculos (mas, sim, elipses) e as leis do movimento planetário. Através do programa abaixo e do formulário de acompanhamento do aluno, esta atividade propõe estudar os detalhes matemáticos que compõem este trabalho de Kepler.
Palavras-chave: geometria espacial, sólidos platônicos, esferas inscritas e circunscritas, modelo de Kepler para o universo, JavaView. Nível: ensino médio.

Nessa atividade interativa o estudante resolverá um conjunto de exercícios envolvendo os seguintes conceitos de índices e taxas de variação: variação absoluta; variação relativa; índice de variação.
Palavras-chaves: combinação, permutação, jogo de dados. Nível: ensino médio.