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- Paralisia cerebral e inclusão escolar
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Segundo dados de uma pesquisa acadêmica desenvolvida por alunas da Universidade do Estado do Pará, para a inclusão de crianças com paralisia cerebral no ensino regular é necessário aproximar a criança do professor, estabelecer uma forma de comunicação eficiente e envolver os outros alunos, para diminuir o preconceito.



O áudio lembra também que as crianças com paralisia cerebral apresentam dificuldades motoras, mas têm total capacidade de aprendizado. Portanto, o que elas precisam é de professores capacitados, um mobiliário adequado e um ambiente acessível. E isso é um direito, não um favor.



Palavras-chave: Paralisia cerebral, pesquisa acadêmica, resultados, inclusão, ensino regular, avaliação, relação professor-aluno, comunicação, envolvimento, capacitação, dificuldades motoras, capacidade de aprendizagem, ambiente acessível.



Fonte: www.mid.org.br




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