Numa cena de um trapezista caindo pode-se ver a energia potencial gravitacional sendo transformada em energia cinética e depois em energia potencial elástica quando ele atinge a rede. Os valores numéricos permitem ver a conservação da energia total.

Palavras-chave: energia potencial, energia cinética, energia potencial elástica.

Simulador exibe as propriedades dos três estados da matéria.

Palavras-chave: estado físico, matéria, sólido, líquido, gasoso.

Software que apresenta animação e textos sobre o ciclo de vida da Taenia solium . Traz informações sobre a taxonomia, morfologia e fisiologia das tênias, além de sintomatologia, epidemiologia e profilaxia da teníase e da cisticercose.
Palavras-chave Teníase; tênia; cisticercose; parasita; saúde

GODOY, G. F. ., SANTORO, C. E., KIKUCHI, M. . ., et al. Ciclo de vida de parasitas - Taenia solium e Taenia saginata Projeto EMBRIAO, 21 dez. 2009. Disponível em: <http://www.ib.unicamp.br/lte/embriao2/visualizarMaterial.php?idMaterial=814>. Acesso em: 17 jan. 2012.

Animação que explica o porquê do céu ser azul. João é um jovem do município de Palmeiras, que trabalha como guia turístico do Parque Nacional da Chapada Diamantina. Numa bela manhã foi contratado por Roberto, jovem turista de Salvador, para fazer trilhas no Vale do Capão. Ao contemplar a beleza do céu durante a caminhada, Roberto ficou curioso para saber a respeito da formação do céu azul. Coube a João, a tarefa de explicá-lo.

Palavras-chave: céu, cor, dispersão luminosa, espalhamento da luz, percepção das cores.

Simulador esclarece o que são transformações temporárias e permanentes.

Animação com os número das catástrofes naturais no Brasil e no mundo.

Permite ao aluno legendar o ciclo das rochas, validando a todo o tempo as suas tentativas.

A animação mostra a necessidade de dois furos em uma lata de óleo para que ele possa escoar. Sabe-se que apenas um furo não permite o livre escoamento do óleo. A pressão atmosférica passa a atuar também dentro da lata, o que impede o óleo de sair. Fazendo outro furo, a pressão passa a agir também de dentro para fora da lata e o óleo escoa livremente.

Permite identificar a água como solvente de substâncias polares .

Palavras-chave: água, solvente.

O aluno terá oportunidade, a bordo de uma cápsula espacial, ser teletransportado para a Lua e para os planetas do Sistema Solar e comparar os valores de seu peso nos diferentes locais. Em cada um dos planetas, de massas e tamanhos diferentes entre si, dado o valor da gravidade g correspondente, o aluno calcula o seu próprio peso. No Laboratório Astronômico ou dentro da cápsula, o aluno interage com o cientista lendo os textos e interpretando as relações matemáticas que são construídas gradualmente. Poderá também conferir como foram calculados os valores da gravidade g dos planetas, que lhe foram apresentados na viagem interplanetária.