APPA, Renira Cirelli

Este trabalho investiga a polidez linguística nas negociações de telemarketing. Visa demonstrar como se dá este funcionamento e pretende contribuir para a melhor compreensão do processo de polidez em ambientes muitas vezes hostis e sempre inesperados, como é o caso das ligações de telemarketing ativo ou passivo. O corpus é composto pela transcrição de ligações telefônicas de telemarketing do BankBoston e SOS Computadores. No discurso informativo e de interesse comercial característico do telemarketing, a polidez facilita a interação, quanto mais interesse comercial houver no contexto, mais importante se tornará a polidez. Já que a unilateralidade da situação não permite a abordagem face a face, a entonação da voz será fundamental para passar a ideia de cortesia ou polidez.

Palavras-chave: Polidez linguística. Conversação telefônica. Telemarketing.

ANDRADE, Jesuíno Aparecido; OLIVEIRA, Rita Nereide de Oliveira

Este trabalho se constitui na tentativa de compreensão das personagens femininas criadas por Machado de Assis em seus escritos. Sendo que, para este estudo, utilizaremos como referência obras de críticos literários que dissertaram sobre o tema, bem como a produção do próprio autor dando ênfase ao clássico Dom Casmurro.

Palavras-chave: Contexto histórico. Figura feminina. Visão masculina.

CORLINOS, Lucia Carine Rocha Corlinos; QUELHAS, Iza

O presente trabalho tem o objetivo de traçar e analisar sob pontos estilísticos os perfis femininos alencarianos, baseado principalmente nas proposições do autor e escritor Antonio Candido, na sua obra "A Formação da Literatura Brasileira" V. I e II. onde de uma certa forma
nomeia três tipos diferentes de Alencares, a saber: Alencar dos heróis, Alencar das mocinhas e o Alencar dos adultos. Este trabalho infocará em aspectos estilísticos estes dois últimos. A substância da linguagem é fônica - audível - ou é gráfica - visível. Para que se obtenha êxito
no estudo de estilo relacionado à linguística, é necessário que se leve em consideração esse aspecto substancial da linguagem.

SILVA, Silvio Profirio da

Neste estudo, colocamos em discussão as teorias subjacentes às práticas pedagógicas do ensino da leitura. O propósito, aqui, é refletir acerca das especificidades e particularidades dos modelos teóricos - Perspectiva do Texto, Perspectiva do Leitor e Perspectiva Interacionista, bem como do Modelo Ascendente e/ou Bottom-up, Modelo Descendente e/ou Top-down e o Modelo Interativo – que fundamentam o ensino dessa ferramenta linguística. Mais precisamente, nosso propósito, aqui, é demonstrar como tais modelos teóricos, mesmo possuindo alguns fatores que são objeto de crítica, constituem em teorias que carregam consigo aspectos relevantes a serem aplicados à prática pedagógica do ensino da leitura.

Palavras-chave: Modelos teóricos. Prática pedagógica. Decodificação. Especificidades. Sentido.

GERALDI, João Wanderley

Segundo o ponto de vista bakhtiniano, toda a enunciação é apenas uma fração de uma “corrente de comunicação verbal ininterrupta”. Como situar nesta corrente os textos escritos por crianças em seus primeiros anos de escolaridade? Excluí-los desta corrente significaria assumir que o esforço da criança para escrever produz o perverso efeito de uma desterritorialização enunciativa: enquanto falantes, as crianças participariam do processo contínuo de produção de enunciados; enquanto aprendizes da escrita, face ao estranhamento próprio dos convívios iniciais, produziriam textos excluídos deste mesmo fluxo, como se fossem estrangeiros diante das palavras de sua própria língua. Meu objetivo neste trabalho é encontrar, com base na leitura de um conjunto aleatório de textos escritos por crianças, indícios de outros textos, produtos de práticas discursivas escolares cujas palavras, retomadas pelos aprendizes da escrita, adquirem novos tons apreciativos em seus textos e podem revelar suas compreensões das palavras, dos discursos, das atitudes e das relações que se instituem no ambiente escolar.

Palavras-chave: Enunciação. Subjetividade. Escrita. Ensino.

GUEDES-PINTO, Ana Lúcia.

Tomando como base a geração de dados proporcionada pela pesquisa “Formação do professor: processos de retextualização e práticas de letramento”, focalizo o processo de apropriação da prática de leitura vivenciada pelos professores em formação inicial. Nas narrativas de memórias sobre suas experiências pessoais da infância, da juventude e da contemporaneidade do curso de Pedagogia, identificamos indícios de como esses sujeitos se inseriram nas práticas de letramento das quais se apropriaram ao longo de seus percursos. Nesse processo de inserção no mundo da escrita, conforme narrado pelos professores, emergem diversos mediadores de suas práticas leitoras. Tendo como referência teórico-metodológica do trabalho de campo a História Oral, os princípios da etnografia, e assumindo a abordagem dos estudos do letramento e da História Cultural, procuro identificar esses diferentes mediadores e discutir seu papel no percurso de formação do profissional do ensino. Considerando, portanto, a memória de leituras narradas e o que elas nos trazem de conhecimento acerca dos variados personagens que co-protagonizaram suas histórias, busco apontar possibilidades de trabalho com relação à formação de professores.

Palavras-chave: Letramento. Leitura. Formação de professores. Memória. Narrativa.

BONINI, Adair.

O presente artigo procura estabelecer um inventário inicial dos gêneros que circulam nos jornais brasileiros. Buscou-se, deste modo, determinar a forma como a noção de gênero tem sido tratada na literatura teórica e prática da área de comunicação e, a partir daí, levantar os gêneros que são citados como representativos desse meio social. Percebe-se, nesta literatura, que a noção de gênero é pouco precisa e que há grande divergência nos rótulos citados, o que, contudo, também se mostra como rico material de pesquisa.

Palavras-chave: Gênero textual. Discurso. Comunicação. Jornalismo.

JUSTINA,Terezinha Della; COX, Maria Inês Pagliarini

Este artigo é parte de um estudo que investigou os discursos enredados na abordagem da fonética e da fonologia em livros didáticos do Ensino Médio. O estudo integra um projeto de pesquisa que tem por objeto as relações interdiscursivas entre enunciados sobre/do ensino de português e enunciados da linguística.

ALVES, Jeferson da Silva

Neste artigo, analisar-se-á o uso do modo imperativo em suas variantes indicativa e subjuntiva, em corpus constituído de diálogos de revistas em quadrinhos do Menino Maluquinho, em contexto discursivo exclusivo do pronome você, contexto em que a tradição gramatical prescreve categoricamente o uso da variante subjuntiva. À luz da teoria da Variação Sociolinguística Quantitativa, modelo Laboviano, considerar-se-á a influência das variáveis independentes: i) Polaridade da estrutura; ii) Ausência e presença (tipo) de clítico; iii) Paradigma verbal e iv) Conjugação verbal. Para a análise estatística do fenômeno linguístico, submeter-se-á os dados ao pacote de programas de regras variáveis GoldVarb 2.0 que relaciona às formas variantes aos contextos linguísticos (variáveis independentes) envolvidos.

Palavras-chave: Uso do modo imperativo. Variação linguística. Revistas em quadrinhos.

SABADINI, Daniele Cristina

Discussão sobre leitura de texto digital e suas implicações, as diferenças e semelhanças das revistas. Em toda a história da leitura e dos leitores não há como desvincular tal prática dos objetos e usos que deles se fizeram. Os suportes pelos quais textos e discursos são e sempre foram veiculados produziram ao longo da história significados diversos para leitores vários.

Palavras-chave: Hipertexto. Jornalismo. Interação. Relações. Jornalismo.