TÍLIO, Rogério

Este texto tem como objetivo levantar uma série de questões que levem à reflexão acerca das diversas variáveis envolvidas no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira.

Palavras-chave: Ensino de língua estrangeira. Contemporaneidade. Identidade cultural.

SILVA, Marta Cristina da; LOMBARDI, Raquel Santos; PAULA, Sara Rodrigues Vieira

A partir de alguns conceitos básicos de teorias de gênero, este artigo visa descrever o gênero e-mail pessoal em inglês, como parte de um projeto em andamento que tem implicações pedagógicas.

Palavras-chave: Teorias de gênero. Descrição de e-mails. Correspondência entre keypals.

SOUZA, Patrícia Nora de

O trabalho discute as aplicações e implicações da tecnologia hipermídia, proporcionada pelo computador, na instrução de vocabulário, investigando maneiras eficientes de usá-la tanto para o aprendizado de vocabulário implícito, quanto o explícito.

Palavras-chave: Hipermídia. Língua estrangeira. Vocabulário.

NÓBREGA, Daniela G. A.

O presente trabalho é uma tentativa de discutir até que ponto a interação oral entre professor e alunos na aula de leitura em Língua Inglesa contribui para a construção de significados, e de como tal interação reflete o tipo de leitura adotada nestas aulas.

Palavras-chave: Interação oral. Aulas de leitura em língua inglesa. Processos de ensino e aprendizagem.

NÓBREGA, Daniela G. A.

O objetivo deste trabalho é apresentar um breve percurso sobre os estudos em interação oral focalizando, e refletindo sobre os relatos dos pesquisadores voltados para o processo de aprendizagem e ensino de Inglês como língua estrangeira.

Palavras-chaves: Interação oral. Ensino. Aprendizagem.

MOHAMMED, Mahameed; FARHADIBA, Khan

Este trabalho tem como objetivo analisar o elemento "nuvens escuras" na obra Stories, de John Cheever.

Palavras-chave: Sociedade moderna. Crônicas. Shady Hill. Silver lining.

ZAMPIETRO, Linei Matzenbacher

O conteúdo deste artigo é parte integrante da dissertação de mestrado “A conjugação de ‘ser’ e de ‘ter’ em alguns livros didáticos de Português Língua Estrangeira (PLE) sob a ótica do Pensamento Complexo”, do mesmo autor. Nele é feita uma reflexão sobre como o jovem e o adulto, público-alvo dos livros didáticos analisados.

Palavras-chave: Aquisição linguística. Língua estrangeira. Pensamento complexo.

VITÓRIA, Renata Teixeira da

O presente artigo tem como principal objetivo verificar a transferência de características da L1 na produção de clusters com início /s/ + C em inglês como língua estrangeira (LE).

Palavras-chave: LE (língua estrangeira). L1 (primeira língua). Cluster.

CITO, Parmênio

Com base em uma análise exploratória de uma aula de inglês, língua estrangeira, procurou-se, através deste trabalho, caracterizar a comunicação pedagógica de uma professora de língua inglesa.

Palavras-chave: Fala-em-interação. Comunicação pedagógica. Ensino/aprendizagem de língua estrangeira.

ALMEIDA, Mário Sérgio Pinheiro Moreira

O objetivo deste trabalho é salientar uma perspectiva de ensino que incorpore a vertente linguística, isto é, o ensino da gramática e do léxico da língua, e a vertente da cultura, bem como chamar a atenção para a elaboração de ferramentas cada vez mais adequadas ao ensino de uma língua estrangeira.