CARREIRA, Shirley de Souza Gomes

O romance The French Lieutenant’s woman, de John Fowles, é considerado por Linda Hutcheon como um exemplo de metaficção historiográfica, dada a utilização de recursos como a intertextualidade, a paródia e a autoconsciência narrativa, resultando em uma refocalização da Era Vitoriana à luz do olhar contemporâneo.

Palavras-chave: Autoconsciência narrativa. Fowles. Metaficção historiográfica.

CHAVES, Maria Inês

Este trabalho tem por objetivo analisar a representação feminina – mulher ocidental (esposa) e mulher nativa (concubina) – no conto A força das circunstâncias (The Force of Circumstance), de William Somerset Maugham, publicado em 1926.

Palavras-chave: Estudos pós-coloniais. Representação feminina. Colonialismo. Miscigenação. W. Somerset Maugham.

OLIVEIRA, Simone Conti de

Este artigo pretende tecer considerações a respeito de The Raven, poema de Edgar Allan Poe, a partir de traduções feitas por quatro autores famosos: Machado de Assis, Fernando Pessoa, Stéphane Mallarmé e Charles Baudelaire.

Palavras-chave: Tradução Literária. Tradição. Cultura. Identidade.

SALVINO, Cristiane de Moraes

Este artigo é proveniente de uma pesquisa, de base interpretativista, destinada a investigar de que forma a autenticidade de um texto interfere na compreensão do mesmo pelo aluno, partindo de minha experiência como docente dos níveis fundamental e médio e na formação de professores.

Palavras-chave: Texto autêntico. Abordagem instrumental. Pesquisa interpretativista. Aprendizagem significativa.

SANTANA, Patrícia Maria dos Santos

O objetivo do presente artigo é analisar os dois contos “Clay” e “Life of Ma Parker” escritos respectivamente por James Joyce e Katherine Mansfield, explicando as razões e as técnicas usadas pelos autores mencionados na intenção de expressar vidas frustradas e sem sentido, ou seja, expressar o mundo de vivos-mortos nos quais seus personagens estão inseridos.

Palavras-chave: Joyce. Mansfield. Vivos-mortos. Frustração. Epifania.

MARINS, Líliam Cristina; WIELEWICKI, Vera Helena Gomes

O objetivo deste trabalho é realizar uma análise da leitura dos alunos do curso de licenciatura em Letras, da Universidade Estadual de Maringá, com relação à obra As aventuras de Huckleberry Finn, traduzida por Monteiro Lobato e originalmente escrita porMark Twain (The adventures of Huckleberry Finn).

Palavras-chave: As aventuras de Huckleberry Finn. Monteiro Lobato tradutor. Formação do leitor. Formação do professor. Literatura traduzida. Recepção literária.

RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini; FURUTA, Susy Maria Zewe Coimbra

Este estudo relata uma experiência de inserção de novas tecnologias, no desenvolvimento das habilidades de leitura e interpretação de textos de vestibulares, da Universidade Estadual de Londrina.

Palavras-chave: Novas tecnologias. Curso on-line. Aprimoramento. Ferramentas tecnológicas. Benefícios. Desafio.

DIAS, Daise Lílian Fonseca

O objetivo do trabalho é analisar a subversão do sonho americano na peça clássica "A morte do caixeiro viajante", (1949), do
dramaturgo americano Arthur Miller (1915-2005).

Palavras-chave: Sonho americano. Fracasso. Fantasia.

WILDGRUBEL, Rosielen; DREHER, Gleici Mara; NARDI, Magali Aparecida de Souza; NARDI, Nádia Lúcia

Este artigo visa apresentar os resultados de uma pesquisa realizada no município de Concórdia – SC, na Escola de Educação Básica Professor Olavo Cecco Rigon, com os alunos da 8a série na disciplina de Língua Inglesa. O presente projeto teve como objetivo compreender o processo de ensino /aprendizagem de língua inglesa de forma completa, integrando as habilidades lingüísticas no momento do preparo das atividades, bem como, conhecer metodologias adequadas de ensino integrado das habilidades linguísticas, observar o ambiente de sala de aula de língua inglesa, aplicar uma atividade de relacionada ao idioma que priorize o tema para que então fosse confrontadas as teorias com a prática.

Palavras chaves: Trabalho integrado. Habilidades linguísticas. Língua inglesa.

CARDOSO, Karine Patrícia Dias; LIMA, Diógenes Cândido de

Assumindo que a questão da afetividade pode influenciar positiva ou negativamente na aquisição de língua estrangeira e considerando a autonomia um outro fator que tem poder de interferência nesse processo, o presente trabalho objetiva identificar sinais de variáveis afetivas e de comportamento autônomo em narrativas de aprendizagem da Língua Inglesa – escritas, no ano de 2004, por graduandos e graduados do Curso de Letras/Inglês da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Palavras-chave: Afetividade. Autonomia. Narrativas. Língua estrangeira.