DUTRA, Daniel Iturvides

O artigo visa analisar o papel do leitor no processo de leitura e produção de sentido de textos na perspectiva da Estética da Recepção.

Palavras-chave: Alegoria. Leitura. Intertextualidade. Sentido.

FERREIRA, Camilla dos Santos

O trabalho tem o objetivo de estudar a HQ humorística partindo da observação da interação de seus personagens, vinculando a produção do humor à inabilidade destes em gerenciá-la.

Palavras-chave: Interação. Língua estrangeira. HQ humorística.

OLIVEIRA, Luciano Amaral

Resultado de uma palestra proferida no XIII - Seminário Palle - na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). O texto aborda a questão do conceito de competência no ensino de línguas estrangeiras.

Palavras-chave: Competência comunicativa. Ensino de línguas estrangeiras. Chomsky.

MASCARENHAS, Maria Cristina Braga

O trabalho diz respeito à formação/atuação do professor de língua inglesa face às diferenças individuais entre sujeitos de uma mesma cultura.

Palavras-chave: Diversidade discente. Formação do professor. Exclusão educativa.

BEZERRA, Selma Silva

O trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura crítica da(as) visão(ões) de língua, de cultura e de ensino de língua dos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira 3o e 4o ciclos de Ensino Fundamental, à luz de teorias contemporâneas que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua Estrangeira (Kramsch, 1993; Tavares, 2006).

Palavras‐chave: PCN. Língua. Cultura.

SANTOS, Samuel Rodrigues dos

O trabalho expõe algumas considerações teóricas acerca das semioses utilizadas atualmente pela mídia impressa e, também, reflexões sobre os conhecimentos necessários aos docentes para que a escola forme cidadãos ético-críticos, levantando algumas questões tais como: multiletramentos, multimodalidade, gêneros textuais e análise crítica do discurso midiático.

Palavras-chave: Multiletramentos. Ensino de línguas. Imagens.

FERREIRA, Aparecida de Jesus

Esta comunicação tem a intenção de apresentar resultados de uma pesquisa que considerou a formação de professores de língua inglesa como língua estrangeira e o preparo de professores para exercer um ensino voltado para as práticas sociais em sala de aula.

Palavras-chave: Formação de professores de língua inglesa. Letramento crítico. Prática social.

FERREIRA, Aparecida de Jesus

Este artigo examina a forma como alguns professores de inglês, como língua estrangeira, de Curitiba, compreendem o tema da diversidade cultural como tema transversal e os temas da raça e etnia.

Palavras-chave: Raça/etnia. Ensino de inglês como língua estrangeira. Diversidade cultural. Teoria crítica da raça.

KALVA, Julia Margarida; FERREIRA, Aparecida de Jesus

Este trabalho busca fazer uma reflexão sobre como o inglês como língua franca e a identidade são abordados na formação de professores.

Palavras-chave: Língua franca. Identidade nacional. Formação de professores de inglês.

TAGATA, William Mineo

O objetivo deste artigo é discutir questões de letramento crítico e de multiletramentos a partir da experiência do autor como professor de língua inglesa em uma universidade brasileira.

Palavras-chave: Ensino de línguas. Multimodalidade. Letramento crítico. Visualidade. Hibridismo. Reflexividade.