TILIO, Rogério

Neste texto são tecidas considerações acerca do conceito de cultura, visando discutir a relevância das questões cultural e identitária na pós-modernidade a na contemporaneidade.

Palavras-chave: Cultura. Conceitos. Pós-modernidade. Postura crítica.

TÍLIO, Rogério

Este texto tem como objetivo levantar uma série de questões que levem à reflexão acerca das diversas variáveis envolvidas no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira.

Palavras-chave: Ensino de língua estrangeira. Contemporaneidade. Identidade cultural.

BARTHET, Stella Borg

Esse artigo analisa a qualidade de ser irlandês, na ficção australiana contemporânea, tendo o século XIX como pano de fundo. Discute-se a representação do detento, do mateiro e do católico, colocados em ordem ascendente na medida em que encarnam o grau de qualidade de irlandês que cada um carrega na ficção australiana.

Palavras-chave: Ficção australiana. Qualidade de ser irlandês. Literatura pós-colonial.

CARREIRA, Shirley de Souza Gomes Carreira

Este trabalho é uma análise das relações entre história e ficção em The French Lieutenant's Woman, de John Fowles.

Palavras-chave: História. Metaficção. Intertextualidade.

MOLSING, Karina Veronica

O objetivo deste trabalho é analisar o tempo e o aspecto do presente perfeito em inglês e português.

MATEUS, Elaine

O propósito deste texto é discutir a prática social da pesquisa em Linguística Aplicada em sua relação dialética com as iniciativas de formação de professores de inglês.

Palavras-chave: Formação de professores de inglês. Pesquisa sócio-histórico-cultural. Universidade-escola. Atividade crítico-praxiológica.

BARRETO, Krícia Helena; MONTEIRO, Sandra Helena Correia

O presente relato de experiência apresenta a solução encontrada por professores da UFJF para suprir as necessidades de seus alunos de Inglês na área da pronúncia.

Palavras-chave: Habilidade oral. Metodologias. Formação de professores. Tratamento dos erros.

LIMA JÚNIOR, Ronaldo Mangueira

O estudo investigou os efeitos, e sua durabilidade, do ensino explícito da pronúncia em aulas de inglês como língua estrangeira. Foi conduzida uma pesquisa-ação intervencionista com duas turmas de aprendizes pré-adolescentes do nível básico de inglês.

Palavras-chave: Fonética. Fonologia. Aquisição de segunda língua. Instrução explícita.

ANDO, Marta Yumi

O trabalho empreendido tem como objetivo apresentar uma análise comparativa de alguns estudos sobre leitura provenientes da teoria literária e da linguística.

Palavras-chave: Leitura. Interdisciplinaridade. Teoria literária. Linguística.

FERREIRA, Aparecida de Jesus

Este artigo examina a forma como alguns professores de inglês, como língua estrangeira, de Curitiba, compreendem o tema da diversidade cultural como tema transversal e os temas da raça e etnia.

Palavras-chave: Raça/etnia. Ensino de inglês como língua estrangeira. Diversidade cultural. Teoria crítica da raça.