VASSALLO, Maria Luisa

Neste artigo, investiga-se uma experiência compartilhada de aprendizagem in-tandem do português e do italiano – no caso, uma experiência de oito meses por meio de um tandem face-a-face.

Palavras-chave: Pesquisa narrativa. Aprendizagem in-tandem. Identidade. Língua estrangeira. Tandem face a face.

DIAS, Daise Lílian Fonseca

O objetivo do trabalho é analisar a subversão do sonho americano na peça clássica "A morte do caixeiro viajante", (1949), do
dramaturgo americano Arthur Miller (1915-2005).

Palavras-chave: Sonho americano. Fracasso. Fantasia.

JORDÃO, Clarissa Menezes

Este texto apresenta a metodologia do questionamento conceitual como alternativa para o processo de formação de professores.

Palavras-chave: Educação de professores. Investigação. Questionamento. Espaços abertos.

BEZERRA, Selma Silva

O trabalho tem o objetivo de fazer uma leitura crítica da(as) visão(ões) de língua, de cultura e de ensino de língua dos Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira 3o e 4o ciclos de Ensino Fundamental, à luz de teorias contemporâneas que advogam a construção de um entre‐espaço cultural na sala de aula de Língua Estrangeira (Kramsch, 1993; Tavares, 2006).

Palavras‐chave: PCN. Língua. Cultura.

REICHMANN, Brunilda Tempel

O objetivo do trabalho é abordar as criações de Joyce Carol Oates e Alejandro Amenábar sob a regência de Henry James.

PRZYBYCIEN, Regina

O objetivo do trabalho é analisar o poema January 1st, 1502, de Elizabeth Bishop.

GONÇALVES, Gracia

A proposta deste trabalho é discutir a constituição do sujeito masculino na ficção da escritora Margaret Laurence, tendo como foco seu romance The Stone Angel, o qual constituiu um marco na ficção canadense após os anos sessenta.

Palavra-chave: Subjetividade. Gênero. Crise do masculino.

HALU, Regina; MARTINEZ, Juliana Zeggio

Neste artigo se reflete sobre uma concepção de educação bancária, na qual como professores desejamos depositar e sacar metodologias e recursos didáticos que estanquem a curto prazo as reclamações sobre o ensino de LE na escola regular, mantendo os mesmos objetivos comunicativos, de caráter instrumental, apoiados em uma concepção de língua como sistema de estruturas.

Palavras-chave: Formação de professores. Ensino de línguas estrangeiras. Concepções de língua. Práxis. Universidade.

SILVA, Sheilar Nardon da Silva; BACK, Angela Cristina Di Palma

O uso da Língua Materna nas aulas de Língua Estrangeira, particularmente em estágio inicial de aprendizagem, vem se constituindo como necessário e válido em determinadas situações de interação. A posição defendida neste trabalho é a de que essa prática é adequada, uma vez que, a utilização da LM em sala de LE está relacionada à procura de um clima afetivo para os aprendizes.

Palavras-chave: Língua materna. Língua estrangeira. Interação professor-aluno. Escolas de idiomas.

NASCIMENTO, Cecília Eller Rodrigues

Este artigo investiga o papel do jogo no processo de aprendizagem de língua estrangeira, no tocante à relevância e à autenticidade.

Palavras-chave: Aprendizagem. Língua estrangeira. Jogo. Identidade. Autêntico.