VIDAL, Rejane Teixeira

O estudo examina o conceito de lingualização (SWAIN, 2006) em contexto de instrução-focada-na-forma e o seu papel como uma importante ferramenta a ser utilizada por aprendizes de brasileiros de língua estrangeira, sejam avançados ou de nível elementar, se o objetivo é a precisão linguística. Sugere-se que a instrução-focada-na-forma via reflexão consciente sobre uso de língua parece um recurso pedagógico muito atraente para ajudar aprendizes de ILE a aprender a língua-alvo, assim como a desenvolver sua interlíngua.

Palavras-chave: Instrução-focada-na-forma. Produção compreensível. Lingualização. Desenvolvimento da interlíngua. Aprendizagem de ILE.

MARTINS, Letícia Largura

Tendo como ponto de partida as inquietações de um grupo de professoras de línguas estrangeiras e seus questionamentos sobre como tornar o ensino de línguas estrangeiras mais crítico, significativo e transformativo, este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão sobre os processos de mudança pelos quais os sujeitos passam em suas trajetórias como profissionais da educação.

Palavras-chave: Identidade. Aprendizagem. Educação. Ensino de línguas estrangeiras. Modernidade. Pós-modernidade.

HEEMANN, Christiane

Este artigo apresenta questões importantes acerca do inglês instrumental com objetivos específicos (ESP - English for Specific Purposes) e as estratégias de leitura.

Palavras-chave: Inglês instrumental. ESP. Estratégias de leitura.

FERREIRA, Camilla dos Santos

O trabalho tem o objetivo de estudar a HQ humorística partindo da observação da interação de seus personagens, vinculando a produção do humor à inabilidade destes em gerenciá-la.

Palavras-chave: Interação. Língua estrangeira. HQ humorística.

CARBONIERI, Divanize

Neste artigo, analisa-se o romance The famished road (1991) de Ben Okri, um autor nigeriano que vive e publica suas obras na Inglaterra. O objetivo é demonstrar que é uma obra híbrida entre concepções de mundo e formas de narrar diferentes, características de diversas tradições literárias e orais.

Palavras-chave: Literatura africana. Hibridismo. Realismo mágico. Ben Okri.

NICOLAIDES, Christine

Este artigo relata alguns métodos anteriormente utilizados em pesquisas sobre o estudo de crenças e atitudes de aprendizes de línguas o desenvolvimento de autonomia em aprendizes de línguas: encontros (reuniões de aconselhamento, entrevistas, etc), observação e gravação de aulas; sessões de visionamento das aulas gravadas com os participantes, diário de pesquisa e ainda testes e questionários.

Palavras-chave: Pesquisa etnográfica. Métodos. Categorias de pesquisa.

FERREIRA, Aparecida de Jesus

Esta comunicação tem a intenção de apresentar resultados de uma pesquisa que considerou a formação de professores de língua inglesa como língua estrangeira e o preparo de professores para exercer um ensino voltado para as práticas sociais em sala de aula.

Palavras-chave: Formação de professores de língua inglesa. Letramento crítico. Prática social.

PESSOA, Rosane Rocha; SEBBA, Maria Aparecida Yasbec

Partindo do pressuposto de que mudanças são mais prováveis de acontecer quando não impostas aos professores, mas, sim, desenvolvidas por eles, convidamos três professoras de inglês para participar de um estudo no qual elas teriam oportunidade de refletir colaborativamente sobre as suas práticas pedagógicas. Com base nessas reflexões, foram definidos tópicos para a realização de leituras teóricas, as quais também foram objetos de reflexão.

Palavras-chave: Mudança do professor. Reflexão. Formação de professores.

MICCOLI, Laura Stella

Este artigo apresenta os procedimentos de análise e categorização nas experiências de estudantes universitários de inglês em processo de aprendizagem em uma sala de aula, exemplificando-as.

Palavras-chave: Experiências. Estudantes. Sala de aula de inglês.

RODRIGUES Jr., Adail Sebastião

Este artigo exploratório tem por objetivo analisar de que maneira a etnografia, como lógica de investigação (Green, Dixon e Zaharlick, 2005), tem sido adotada tanto como um procedimento orientador, quanto aplicado em pesquisas de Inglês como Língua Estrangeira no Brasil.

Palavras-chave: Pesquisa em ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Etnografia como lógica de investigação. Pesquisa qualitativa.