TEIXEIRA, Antonio João

Este trabalho aborda a construção da identidade nacional Inglesa na obra O Rei Lear, de Shakespeare, e na adaptação para o cinema, feita por Peter Brook.

Palavras-chave: Rei Lear. Peter Brook. Adaptação para o cinema.

ZACCHI, Vanderlei J.

Este trabalho visa apresentar o resultado de uma entrevista feita com professores de escolas públicas em torno de seu sentimento em relação à língua inglesa. A análise das falas mostra como esses professores buscam orquestrar e reorganizar esses dizeres conflitantes.

Palavras-chave: Articulação da fala. Ensino de língua estrangeira. Linguística aplicada. Formação de professores.

BORGES, Tatiana Diello

Neste artigo apresenta-se parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, na qual se investigaram (1) as crenças de duas professoras de inglês acerca de falantes de língua inglesa e de suas culturas e (2) como elas as justificam.

Palavras-chave: Crenças sobre ensino/aprendizagem de inglês. Comunidades imaginadas. Formação de professores.

SELISTRE, Isabel Cristina Tedesco; MIRANDA, Félix Valentin Bugueño

O objetivo deste artigo é apresentar os três principais tipos de dicionários utilizados pelo aprendiz brasileiro de língua inglesa – dicionário bilíngue, dicionário monolíngue e dicionário semibilíngue – e verificar que tipo de informações essas obras oferecem para auxiliar nas tarefas de compreensão e produção de textos.

Palavras-chave: Dicionários bilíngues. Dicionários monolíngues. Dicionários semibilíngues.

KUDIESS, Elisabeth

Este estudo descreveu e interpretou as crenças do professor de inglês sobre o ensino e a aprendizagem da língua estrangeira, particularmente, sobre o ensino da gramática.

Palavras-chave: Crenças e sistemas de crenças. Conhecimento. Inglês como Língua Estrangeira (LE). Cultura de ensino. Ensino centrado na forma.

BERNABÉ, Flávia Herker Lopes

Este artigo tem como objetivo verificar em situações específicas de ensino-aprendizagem o uso da língua materna no ensino de língua estrangeira através de uma análise qualitativa de duas aulas de língua inglesa gravadas em áudio.

Palavras-chave: Língua materna. Língua estrangeira. Tradução. Processo ensino-aprendizagem.

MOTTA-ROTH, Désirée

O Laboratório de Ensino e Pesquisa de Leitura e Redação - Projeto LER, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, insere-se na grande área de interesse das Ciências Humanas, mais especificamente na Linguística Aplicada com o objetivo geral de qualificar o ensino de leitura e redação, através da pesquisa sobre texto e discurso e do desenvolvimento de propostas experimentais de ensino de línguas, associados à formação e à educação continuada do profissional de Letras. O texto propõe discussão sobre leitura e produção de texto: Língua Inglesa.

LACOSTE, Yves

A abordagem geopolítica de uma língua não se limita a examinar no mapa o alcance de sua extensão e seus limites com outras línguas, a constatar a coincidência (ou a não-coincidência) com as fronteiras desse ou daquele Estado. Além disso, é bem raro que uma língua oficial seja a única a ser escrita e falada pela população de um Estado. Com efeito, em cada Estado, há também outras línguas que ali são faladas de fato (e não necessariamente escritas) por grupos mais ou menos importantes, cuja localização suscita, ela também, numerosos problemas. O texto propõe uma discussão sobre a difusão da Língua Inglesa.

MOTTA-ROTH, Désirée; CABRAL, Rodrigo Espinosa; REIS, Suzana Cristina dos; BORTOLUZZI, Valeria Iensen

Este artigo apresenta uma análise realizada com três softwares, enfocando três elementos desses softwares: a) os objetivos, conforme proposto no que se pode chamar de apresentação do curso, b) o programa do curso, com conteúdos a serem trabalhados e c) as atividades propostas, buscando-se definir até que ponto esses elementos contribuem para a construção da interação social e motivação do aluno pela aprendizagem de uma nova língua. O fator motivação será discutido apenas na análise do software WebEnglish, pois este foi o único software testado num contexto de sala de aula.
Palavras-chave: Interação. Motivação. Softwares para o ensino de língua inglesa.

PEDROSO, Rosemeri Siqueira; OLIVEIRA, Margareth da Silva; ARAUJO, Renata Brasil; MORAES, João Feliz Duarte

O objetivo desse estudo foi traduzir, adaptar culturalmente e verificar a equivalência semântica do Marijuana Expectancy Questionnaire (MEQ), o qual avalia as crenças em relação ao uso de maconha, podendo ser importante no tratamento e prognóstico dos dependentes químicos desta substância.

Palavras-chave: Equivalência semântica. Expectativas. Maconha. Questionário.