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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Cumplidos Popular Versão: 
Atualização:  19/8/2008
Descrição:
RUS, Juan Antonio Bustos

El cumplido se comporta, en ocasiones, como una especie de mentira piadosa y, a la vez, necesaria; con su utilización no pretendemos otra cosa que reforzar la relación y mantener la cordialidad. Se observa la mayor utilización femenina del cumplido.

Palabras clave: Cumplido. Acto de habla. Cortesía. Diferencia de género.

Downloads 1644  1644  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Instituto de Enseñanza Secundaria La Estrella, Mad  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!De las expectativas, representaciones y realidades de alumnos y profesores en las aulas de lengua ex Popular Versão: 
Atualização:  25/4/2012
Descrição:
Pinheiro, Jocely de Deus

El presente artículo es fruto de una madura reflexión personal/profesional acerca de la importancia que tiene la integración de las cuatro habilidades (hablar, escuchar, leer y escribir) en el proceso de enseñanza/aprendizaje (E/A) de las lenguas extranjeras (LEs) para una comunicación real e intercultural. Consta de dos partes que tratan de los siguientes tópicos: en la primera parte presento fragmentos de mi diario personal como estudiante de francés como lengua extranjera (LE) y describo algunas de las sensaciones que he experimentado al no percibir la integración de las actividades que realizamos en clase; en la segunda parte, presento una reflexión acerca del proceso de E/A de LEs bajo la mirada del enfoque comunicativo.

Palavras-chave: Língua estrangeira. Ensino/aprendizagem. Língua Francesa.

Downloads 661  661  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas didácticas No 12, Otoño 2004  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Desenvolvimento de um chatbot para auxiliar o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira Popular Versão: 
Atualização:  24/4/2012
Descrição:
FERREIRA, Leandro Padilha; QUINTEIRO, Joaquim

Neste artigo propõe-se a criação de um chatbot para auxiliar o ensino de língua estrangeira. São citadas algumas das tecnologias disponíveis para fazê-lo e opta-se por usar a linguagem AIML e um módulo escrito na linguagem Python (PyAIML), capaz de interpretar etiquetas AIML, para criar um chatbot simples.

Palavras-chave: Espanhol. Software livre. Ensino. Inteligência artificial. Chatbot. Processamento da linguagem natural.

Downloads 2938  2938  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Scielo  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Didáctica de las lenguas y la interculturalidad: propuestas de formación Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
Muñoz, Carmelo Moreno; Caravaca, Rebeca Valverde

La controversia generada a la hora de llegar a un acuerdo unánime desde la comunidad científica en la definición conceptual de los términos “interculturalidad” y “diversidad” no es algo novedoso. En estas letras, lejos de adentrarnos en un variado y sin duda complejo universo de definiciones, retomamos las ya prácticamente clásicas cuestiones de qué es interculturalidad y qué es diversidad sin el exclusivo ánimo de llegar a una definición puramente académica. Nuestro interés radica en la percepción que cada docente posee respecto a ambos términos que está muy relacionado con lo que acontece en las aulas.

Downloads 407  407  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Glosas didácticas No 12, Otoño 2004  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Disciplina positiva. Una herramienta imprescindible en la metodología comunicativa Popular Versão: 
Atualização:  24/6/2008
Descrição:
FERNÁNDEZ, Rosa

Al destacar la competencia oral como objetivo prioritario en el aprendizaje de un idioma, consideramos que el enfoque comunicativo es el más apropiado para las clases de ELE, sean cuales sean las condiciones de aprendizaje. Para posibilitar esta metodología en cursos de enseñanza obligatoria, donde no pocas veces hay un número mayor de 30 alumnos por aula, partimos de la base de que el trabajo en equipos que se autogestionan se hace imprescindible. Aquí, la Disciplina Positiva dota al docente de recursos que guían su actuación como mediador en la convivencia y en la prevención/solución de conflictos en las distintas situaciones de aprendizaje activo que coordina.

Palabras clave: Enfoque Comunicativo. Aprendizaje Activo. Disciplina Positiva.

Downloads 1077  1077  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Revista electrónica E/LE Brasil, n. 5, febrero de   Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Disciplina positiva. Una herramienta imprescindible en la metodología comunicativa Popular Versão: 
Atualização:  20/3/2012
Descrição:
FERNÁNDEZ, Rosa

Al destacar la competencia oral como objetivo prioritario en el aprendizaje de un idioma, consideramos que el enfoque comunicativo es el más apropiado para las clases de ELE, sean cuales sean las condiciones de aprendizaje. Para posibilitar esta metodología en cursos de enseñanza obligatoria, donde no pocas veces hay un número mayor de 30 alumnos por aula, partimos de la base de que el trabajo en equipos que se autogestionan se hace imprescindible. Aquí, la Disciplina Positiva dota al docente de recursos que guían su actuación como mediador en la convivencia y en la revención/solución de conflictos en las distintas situaciones de aprendizaje activo que coordina.

Downloads 606  606  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma E/LE Brasil, n. 5, febrero de 2007  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Discurso didáctico electrónico: los modos de interacción discursiva en el aula virtual en contraste Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
CONSTANTINO, Gustavo Daniel

Al discurso electrónico, en contextos de enseñanza on-line, se le entiende frecuentemente como análogo al discurso de la clase presencial. Tal analogía, sin embargo, no supone transparencia ni equivalencia, por lo que, en este ensayo, tratamos de señalar y discutir las características del discurso didáctico electrônico en las modalidades más frecüentes de los programas de enseñanza on-line: foros y chats. Para ese estudio, se hace en abordaje desde un enfoque metodológico del análisis del discurso de matriz funcional-pragmática: los foros muestran distintas estructuras didácticas, las cuales varían significativamente entre sí y respecto a sus posibles analogados presenciales, cumpliendo diferentes funciones didácticas, de acuerdo a rasgos discursivos diferenciales, que se describen y ejemplifican en el presente trabajo; respecto a chats, los análisis linguístico-discursivos efectuados muestran la dificultad para mantener diálogos ordenados y en los que se realicen auténticos y profundos intercambios comunicativo-comprensivos. A diferencia de los diálogos de clase presencial, las chats requieren una cuidadosa planificación en la que el tutor debe ser capaz de anticipar los textos escritos por los participantes.

Palabras clave: Interacción. Clase. Enseñanza. Internet. Foro. Charla.

Downloads 963  963  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem em (Dis)Curso, volume 6, número 2  Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Discurso e prática na formação docente: as concepções sobre ensinar uma língua e o mito de Hermes  Popular Versão: 
Atualização:  1/10/2013
Descrição:
OLIVEIRA, Ana Larissa Adorno Marciotto

O foco principal deste trabalho foi analisar o discurso e a práxis de três professoras de inglês de escolas públicas, da grande Belo Horizonte (MG), participantes de uma pesquisa-ação colaborativa, ocorrida nos anos de 2004 e 2006. No início da pesquisa, as professoras também faziam parte de um Projeto de Formação Continuada de Professores (Projeto EDUCONLE- FALE-UFMG). Por meio de sessões colaborativas, realizadas entre pesquisadora e professoras, e da observação participante de aulas, o estudo objetivou identificar as concepções das professoras sobre ensinar uma língua, bem como seu processo de reconstrução ocorrido ao longo do estudo. Os resultados assinalaram que a rede de colaboração entre pesquisadores e escola básica conduziu a mudanças discursivas, incidentes na ação docente e observáveis mesmo após as professoras terem perdido o contato direto com a rede de colaboração. Ademais, ressalta-se que as ações colaborativas conduziram à intensificação do desenvolvimento da autonomia crítica das professoras pesquisadas, num processo discursivamente demarcado, aqui representado pela imagem do deus grego Hermes.

Palavras-chave: Pesquisa-ação colaborativa. Discurso. Ensino de línguas. Concepções sobre ensinar.

Downloads 368  368  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Linguagem & Ensino, Pelotas, v.13, n.1, p.139-156  Site 
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Distribuição de clíticos no Espanhol e no PB e a repercussão no ensino de Espanhol L2 Popular Versão: 
Atualização:  8/5/2008
Descrição:
SEBOLD, Maria Mercedes R. Q.

O objetivo deste trabalho é investigar, segundo a ótica da teoria lingüística de base gerativista, a aquisição dos clíticos por aprendizes de Espanhol L2, falantes de Português do Brasil (PB), bem como a repercussão do fenômeno de apagamento de objeto no PB nas estruturas com clíticos do Espanhol. Vamos investigar dois fenômenos: a não-realização dos clíticos, objeto em espanhol, e a sensibilidade desses clíticos à posição, que ora é realizada na posição de origem, ora na posição derivada.

Downloads 1740  1740  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma   Site http://
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Categoria: Espanhol Artigos
Fazer Download agora!Efeito stroop e rastreamento ocular no processamento de palavras Popular Versão: 
Atualização:  8/5/2008
Descrição:
LEMLE, Miriam; FRANÇA, Aniela Improta; MAIA, Marcus

Como é a organização cerebral do léxico? As palavras são guardadas por inteiro ou existe derivação que forma uma estrutura interna a elas? Usando dois paradigmas experimentais, investigamos se a de-composição morfológica é uma propriedade fundamental do processamento lexical na leitura de pala-vras isoladas no português do Brasil. O primeiro experimento propõe uma tarefa baseada no chamado Efeito Stroop, no qual processos atencionais concorrentes demonstram a natureza automática das fases iniciais do processamento da leitura. O segundo experimento, usando protocolo de rastreamento ocular durante a leitura, investiga as mesmas palavras, pretendendo identificar, preliminarmente, os pontos de fixação e sacadas na primeira passagem do olhar, bem como nos movimentos regressivos. Os resultados obtidos nos dois experimentos permitem reunir evidências de que, no processo de leitura, as palavras são derivadas morfema a morfema, embora haja também heurísticas globais da visão que atuam simultaneamente no processamento da leitura.

Downloads 1841  1841  Tamanho do arquivo 0 bytes  Plataforma Ciências & Cognição 2007; Vol 12: 02-17  Site http://
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