ALBRING, Wilton Orlando Trapp e Delires

Este texto faz uma reflexão acerca da importância de se pensar a escola como um lugar da convivência humana e do respeito à cultura do brincar/jogar, trazendo contribuições à superação da influência mercadológica presente nas práticas de movimento e na forma de planejar o uso do espaço escolar.

PAIVA, Fernanda Simone Lopes; ANDRADE Filho, Nelson Figueiredo; FIGUEIREDO, Zenólia Cristina Campos

Este estudo apresenta fundamentação teórica e seus desdobramentos no currículo de formação inicial em Educação Física para atuar na Educação Básica, implementado no Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo, em 2006.

SÁ, Mario; BRANDÃO; Leonardo

Este artigo parte de uma perspectiva histórica que localiza o contexto bipolar da Guerra Fria e o relaciona ao papel dos esportes olímpicos enquanto “mediadores” das relações entre os Estados Nacionais e avança, com o advento da Globalização, para uma discussão que percebe nos esportes radicais (surf, skate, bike etc) novos registros de uma cultura desportiva em construção na contemporaneidade, menos relacionada a questões de nacionalismos e identidades nacionais e mais aberta à estética da performance individual e à formação de “tribos urbanas”. A partir dessas novas configurações e com o surgimento de competições características dessas atividades – como os X-Games – problematiza-se o lugar dessas novas práticas pelo prisma das relações internacionais.

Palavras-chave: Mundo Contemporâneo. Globalização. Relações Internacionais. Esportes.

CORREIA, Walter Roberto

Trata-se de uma discussão sobre o planejamento participativo e o ensino da educação física no segundo grau.

SOUSA, Eustáquia Salvadora de; ALTMANN, Helena

Neste texto discute-se o gênero que uma dada cultura estabelece em relação a homens e mulheres, como construção social, mostrando que essa construção é relacional tanto no que se refere ao outro sexo, quanto a outras categorias, tais como raça, idade, classe social e habilidades motoras.

BETTI, Irene C. Rangel; BETTI, Mauro

O objetivo deste artigo é caracterizar os principais tipos de modelos curriculares utilizados na formação profissional em Educação Física e propor um novo, baseado no ensino reflexivo.

VAGO, Tarcísio Mauro

Neste texto problematiza-se o enraizamento escolar da Educação Física, observando-se dois momentos históricos importantes da educação: um em Minas Gerais (a reforma do ensino de 1906) e o outro no Brasil (os novos ordenamentos legais).

SILVA, Rosane C. Rosendo da; MALINA, Robert M.

O presente estudo teve como objetivo investigar o nível de atividade física (AF) de adolescentes de Niterói, Rio de Janeiro. Alunos (n = 325) da rede pública de ensino tiveram seus AF avaliados pelo questionário de Crocker et al.

MANOEL, Edison de J.

A discussão do papel das áreas de pesquisa na profissão da Educação Física deve considerar necessariamente o processo de caracterização acadêmica da área.

KOLYNIAK Filho, Carol

A abordagem feita nesta exposição fundamenta-se no materialismo histórico dialético, em cuja perspectiva o homem é concebido como indissociável em corpo e mente (espírito), constituindo-se exclusivamente nas e pelas relações sociais, sendo a sua consciência construída a partir de sua atividade concreta sobre o meio e materializada na linguagem, diferenciando-se de outros animais por produzir seus meios de subsistência através do trabalho, o qual sempre implica na utilização de todas as faculdades (físicas e mentais).