Paula, Júlia

Este artigo propõe algumas reflexões sobre o tema jogo, mostrando inicialmente que este é uma entidade sem definição, pois representa uma busca de satisfação de uma necessidade não material do ser. Ele não é exclusivo desta ou daquela sociedade e também não é exclusividade da espécie humana: em todas as culturas há jogo e os
animais também jogam. O jogo do bebê é funcional, pois expressa funções específicas da espécie. Já o jogo da criança é expressão de todo o seu ser. O jogo é espontâneo, sério, prazeroso, arrebatador. Ele instaura na criança o sentido de tarefa, bem como o amor à ordem
e também a introduz no processo de socialização. Jogo não é sinônimo de esporte, nem de atividade física, pois ele é presente na humanidade desde os primórdios da existência , manifestando-se mesmo no princípio de todas as coisas, no ato da Criação. Tudo, portanto, já foi criado como jogo lá no início, cabendo ao homem recriar sua própria vida na medida em que se entrega a ela de maneira intensa e total, ou seja, em atitude de jogo.

Palavras-chave: Jogo, Espontaneidade, Criação, Recriação.

SANTOS JUNIOR, Nei Jorge dos

A sociedade contemporânea é marcada pelo consumo frenético das tecnologias entre os jovens, absorvem mensagens curtas numa velocidade típica de anúncios publicitários, característicos da percepção mundializada. Comentários e dúvidas sobre novas práticas esportivas e corporais, surgem nas aulas de Educação Física. Tais dúvidas se dão, ao grande espaço ocupado pela mídia no cotidiano de jovens, adultos e crianças. Permitindo considerar o grande poder de influência crescente que a mídia exerce sobre a cultura corporal de movimento. O presente estudo busca desenvolver reflexões teóricas e possibilidades na articulação entre a Educação Física escolar e a cultura midiática, analisando as principais interpretações e suas propostas sobre a mídia no âmbito pedagógico, objetivando analisar e identificar objetos da cultura midiática, contextualizando como prática pedagógica no âmbito da Educação Física escolar.

Palavras-chave: Cultura midiática. Educação Física escolar.

ROBLE, Odilon José

Com base em uma reflexão de caráter filosófico e educacional, busca-se traçar uma compreensão do fenômeno tempo quando tratamos de observá-lo no âmbito atual da educação e da educação física escolar. Para tanto, observa-se a tendência de aceleração e de não-permanência dos fenômenos e como isso projeta-se para perspectivas educativas e para uma noção de corpo e de atividade física presentes no ambiente da Educação Física Escolar. A influência de modelos midiáticos e, em especial, das novas formas de comunicação e tecnologia são também identificadas como fatores atuantes nesse imaginário sobre o tempo.

Palavras-chave: Tempo. Educação. Corpo. Educação Física escolar. Sensibilidade.

NUNES, Joie de Figueiredo; DUARTE,Maria de Fátima da Silva; OURIQUES, Erasmo Paulo Miliorini

Este estudo verificou a relação entre densidade mineral óssea ( DMO) e força muscular em mulheres, bem como comparou a força muscular de mulheres normais e osteoporóticas. Pacientes e métodos: A amostra foi composta por 51 mulheres (50 a 65 anos), com índice de massa corporal entre 20 e 28kg/m2, não praticantes de programa de exercícios com peso, não atletas, sem irregularidade menstrual ou doença que interferisse na condição muscular e óssea.

Palavras-chave: Densidade mineral óssea. Força muscular. Mulheres.

PELEGRINI, Andreia; SILVA, Rosane Carla Rosendo da Silva; PETROSKI, Edio Luiz.

A inatividade física tem sido considerada um fator de risco independente para doenças crônicas, sendo o tempo gasto em frente à TV um dos meios sedentários mais difundidos. O propósito do presente estudo foi verificar a associação entre o tempo em frente à TV e o gasto calórico em adolescentes com diferentes percentuais de gordura corporal (%G). Participaram do estudo 40 adolescentes de 14 a 16 anos, do sexo masculino, com nível socioeconômico elevado (A e B) e da cor branca.

Palavras-chave: Tempo de Televisão. Tritrac. Estado nutricional. Atividade física. Adolescente. Acelerometria.

Este trabalho visa refletir acerca da relação do corpo produzido pela mídia e a Educação Física. Apresenta as novas possibilidades de configuração social da contemporaneidade. Versa sobre o processo de subjetivação criado pela mídia nesta relação corpo sujeito social e as relações do corpo e cultura. A Educação Física sofre com os reflexos do corpo produzido nos ideais suportados pelos desejos dos sujeitos que a procura.

Palavras-chave: Contemporaneidade. Subjetivação. Discurso. Corpo. Representação. Educação Física.

JÚNIOR,Moacir Miorando; CASTRO, Flávio de Souza; VAZ, Marco Aurélio

O objetivo deste estudo foi comparar a relevância das modalidades de mountain bike e de trekking para o desempenho em prova de corrida de aventura. Seis atletas (27,3 ± 4,9 anos; 73,0 ± 5,5 kg; 178,1 ± 6,0 cm; 22,9 ± 0,9 índice de massa corporal; 10,3% ± 5,1% percentual de gordura corporal) realizaram testes de desempenho máximo nas modalidades de mountain bike e de trekking isoladamente, e, posteriormente, participaram de uma prova de corrida de aventura simulada. Correlações positivas e significativas foram encontradas entre o tempo de subida no teste de mountain bike com o tempo total de prova (r = 0,831; p < 0,040), assim como com o tempo de prova na modalidade de mountain bike com o tempo total de prova (r = 0,833; p < 0,039). Desta forma, foram observados indícios de que, entre as modalidades de mountain bike e de trekking, a mais relevante, em uma prova de corrida de aventura, seja o mountain bike.

Palavras-chave: Corrida de aventura. Mountain bike. Trekking.

MACHADO, Leonardo de Paula; DEVIDE, Fabiano Pries.

Este estudo busca identificar os objetivos de praticantes de musculação de ambos os sexos em academias. Aplicou-se um questionário semiestruturado em 60 alunos(as) regularmente matriculados na academia New Limit, praticantes de musculação há no mínimo 3 meses. A amostra foi constituída de indivíduos com faixa etária entre 20 e 40 anos, 30 homens e 30 mulheres. Os resultados indicam que homens e mulheres possuem objetivos distintos com a prática da musculação, a saber: mulheres tendem a objetivar a redução de gordura corporal, enquanto homens objetivam a hipertrofia muscular. A maioria dos homens respondeu que a participação de ambos sexos é igual na sala de musculação, enquanto as mulheres discordam desta afirmação. A maioria dos respondentes considera-se fora do seu peso ideal. Concluímos que a questão de gênero é fundamental na atuação do profissional de Educação Física na sala de musculação, pois homens e mulheres apresentam objetivos distintos com esta atividade.

Palavras-chave: Gênero. Exercício físico. Musculação.

SALADINI, Ana Claudia; FOGAÇA, Orlando Mendes Júnior; REIS, Pedro Ferreira

A Educação Física, enquanto área de conhecimento na escola deve sistematizar situações de ensino e de aprendizagem que garantam aos alunos a apropriação da compreensão sobre conhecimentos que, para os alunos, são práticos, atitudinais, factuais e conceituais. Assim destacamos a dominância lateral como um dos conteúdos específicos da disciplina de Educação Física, e apresentamos as hipóteses que buscam explicar esta dominância.

TORRI, Danielle, ALBINO, Beatriz Staimbach e VAZ, Alexandre Fernandez

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que procurou investigar aspectos da educação do corpo, focando um programa de Esporte Escolar para meninos e meninas de uma escola pública de Florianópolis. Foram realizadas observações sistemáticas do contexto das sessões de treinamento e das competições, além de entrevistas narrativas e levantamento de alguns dados da instituição.

Palavras-chave: Educação do corpo. Indústria cultural. Teoria crítica e Educação. Esporte escolar. Educação Física escolar.