Este artigo é centrado numa pesquisa com graduandos de Letras, com o propósito de entender suas concepções sobre ensino-aprendizagem e linguagem para posterior ação educativa na Universidade.
Palavras-chave: Desenvolvimento de educadores. Linguagem. Memória. Reflexão crítica.
933 0 bytes Revista Brasileira de Lingüística Aplicada http://