O presente trabalho é uma tentativa de discutir até que ponto a interação oral entre professor e alunos na aula de leitura em Língua Inglesa contribui para a construção de significados, e de como tal interação reflete o tipo de leitura adotada nestas aulas.
Palavras-chave: Interação oral. Aulas de leitura em língua inglesa. Processos de ensino e aprendizagem.
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